辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)斗

怒潮

魯迅說““辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)斗”，辱罵和恐嚇都沒有接觸到戰(zhàn)斗的本質(zhì)，在戰(zhàn)斗的外圍打轉(zhuǎn)。這是指對(duì)敵斗爭(zhēng)的一個(gè)策略。但現(xiàn)在很多人喜歡用在對(duì)待人民內(nèi)部矛盾、對(duì)自己的同事。

“黨八股”是扣帽子，“裝腔作勢(shì)，借以嚇人”也是扣帽子，好處就是把批評(píng)的對(duì)象立起來，批評(píng)起來更有針對(duì)性。再者，用文章的話來說，這是在對(duì)付敵人，就要“殘酷斗爭(zhēng)，無情打擊”，戴帽子，能用。

“裝腔作勢(shì)，借以嚇人”的問題出在哪里？首先是工作方式出現(xiàn)了問題，靠裝腔作勢(shì)，而不是靠馬列主義，不是靠實(shí)事求是，不是靠科學(xué)；其次呢，革命勝利的方式是靠嚇人，也有問題。

當(dāng)下，不少學(xué)校的校長(zhǎng)師德不行，能力有限，只好用恐嚇的手段來管理教師，老是嚇唬老師！縣管校聘時(shí)，校長(zhǎng)恐嚇道：“誰不聽話，我就不聘用你，讓你流落街頭！”交流輪崗時(shí)，校長(zhǎng)威脅說：“誰不好好干，就把你丟到偏遠(yuǎn)學(xué)校！”現(xiàn)在，校長(zhǎng)又來了，說出生人口越來越少，教師必定會(huì)下崗，誰不努力，就準(zhǔn)備下課吧！像是老師嚇唬學(xué)生一樣，誰不聽話，違紀(jì)反規(guī)，就得被開除。可在義務(wù)教育階段，學(xué)�？墒遣荒荛_除學(xué)生的。不止不能開除，就算是輟學(xué)了，也得給你拉回來。用這種恐嚇的手段，實(shí)在太愚蠢了！

很多校長(zhǎng)都是這樣恐嚇老師的，不好好干就讓人下崗！當(dāng)然不好好干確實(shí)應(yīng)該下崗，但是也不能整天恐嚇別人吧！其實(shí)自己去帶一個(gè)班級(jí)，最差的那個(gè)，帶好了，你什么也不用說別人就知道怎么做了！一節(jié)課不帶，整天說這個(gè)不行，那個(gè)不好！焉能服眾？

科學(xué)不怕批評(píng)，黨八股卻怕反撥，所以裝腔作勢(shì)，以為能“得勝回朝”。科學(xué)的東西不怕批評(píng)，再說我們也不會(huì)用“辱罵和恐嚇”的方式去戰(zhàn)斗。而黨八股不僅怕批評(píng)，還以“辱罵和恐嚇”的方式去面對(duì)，當(dāng)然不能勝利。它們有違真理。真理只是老老實(shí)實(shí)地說下去和做下去，就能取得勝利。

那對(duì)于敵人的批評(píng)和反駁呢？當(dāng)然也不能用“辱罵和恐嚇”，得用“殘酷斗爭(zhēng)”和“無情打擊”。這也得分清楚對(duì)象，對(duì)待敵人和敵對(duì)思想可以這么做。對(duì)付自己同志，就得用批評(píng)和自我批評(píng)了。