如果教育可以腐敗

冬藏

本來(lái)——

如果這個(gè)世界還有凈土的話，

既不是靈山，

也不是崆峒，

而是教書(shū)育人的校園。

校園，

既是立德之地，

也是樹(shù)人之源。

道德文章，

皆無(wú)瑕疵。

遙想當(dāng)年孔夫子，

東奔西突，

為仁而忙；

聚徒講學(xué)，

諄諄善誘，

誨人不倦；

萬(wàn)世師表

猶能望見(jiàn)。

再看孟夫子，

最樂(lè)的不是金榜題名，

不是升官發(fā)財(cái)，

而是得天下英才而教之，

崇德啟智，

執(zhí)著杏壇，

薪火不絕。

近看真正的教師，

或曰武訓(xùn)，

或曰蔡元培，

或曰魯迅，

或曰陶行知。

為了教育，

行乞討錢，

不辭辛苦。

為了育人，

嘔心瀝血，

鞠躬盡瘁，

死而后已。

為了教育救國(guó)，

多少人，

燃燒自己，

照亮別人。

但是——

今日的世道，

本來(lái)是名家輩出的時(shí)代，

“家”卻罕見(jiàn)了，

貪婪之徒，

卻如過(guò)江鯽魚(yú)。

嚴(yán)肅的教材，

居然可以用來(lái)牟利；

學(xué)生統(tǒng)一服裝，

是為了塑造平等的校園環(huán)境，

卻成為校園權(quán)貴獲取暴利之物；

名曰提高學(xué)生成績(jī)，

巧立各種各樣的的補(bǔ)課項(xiàng)目，

收取名目繁多的補(bǔ)課費(fèi)。

國(guó)力的增強(qiáng)，

校舍如雨后春筍突兀而出，

基建此起彼伏，

吞金巨獸卻連綿不斷；

利用招生信息的不對(duì)稱，

狐假虎威，

敲詐勒索，

哪怕學(xué)生轉(zhuǎn)校而來(lái)，

也要讓家長(zhǎng)出血。

學(xué)校食堂，

本該是服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，

卻成為學(xué)校當(dāng)局牟利的場(chǎng)所，

以次充好，

甚至腐肉爛菜，

都可以出現(xiàn)在餐桌上。

一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，

居然可以貪污過(guò)900萬(wàn)，

還是在財(cái)政極其匱乏的省份。

一個(gè)教育局長(zhǎng)，

可以貪污過(guò)億，

可以讓美女教師當(dāng)情婦，

可以讓青春靚麗學(xué)生陪睡。……

這還是教育嗎？

這還是校園嗎？

這還是為人師表的行為嗎？

一個(gè)國(guó)家最不能腐敗的是教育！

但是——

現(xiàn)在教育界還有什么地方?jīng)]有腐敗的呢？

校園里還能找到一塊凈土嗎？

如果教育可以腐敗，

這猶如一棵樹(shù)爛根一樣可怕——

那就是民族的根基潰爛了，

國(guó)家的軀體產(chǎn)生毒瘤了，

民族精神到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！