聊勝于無的教師節(jié)

勞工時(shí)評(píng)

聊勝于無，原指情感有所寄托，有所慰藉，今人多表“有比沒有好”的意思。出自晉·陶淵明《和劉柴桑》詩(shī)：“弱女雖非男，慰情聊勝無�！�


馬上又要迎來第40個(gè)教師節(jié)。我國(guó)從1985年開始設(shè)立教師節(jié)，旨在肯定教師為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，提高教師的社會(huì)地位，營(yíng)造尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，然而，教師不領(lǐng)情還吐槽，這是一件很尷尬的事情。

筆者發(fā)現(xiàn)，之前教師節(jié)或多或少都被教師吐槽調(diào)侃，梳理一下，主要吐槽三個(gè)方面:

一是教師的合法權(quán)益沒有得到保障。國(guó)家出臺(tái)政策，教師的平均工資水平不低于或者高于公務(wù)員的平均工資水平。但是這個(gè)政策落實(shí)并不盡如人意，有些地方?jīng)]有完全實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。有的地方就是落實(shí)了，也是遭到教師舉報(bào)投訴后落實(shí)的。落實(shí)教師合法權(quán)益，某些地方不夠主動(dòng)，讓教師心寒。有的地方，表態(tài)落實(shí)，但是仍然欠著，什么時(shí)候能夠兌現(xiàn)，能夠兌現(xiàn)多少，還是未知數(shù)。

一邊說教師的重要性，教師辛苦了，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，要尊師重教，要讓教師成為最令人羨慕的職業(yè)，一邊連教師合法權(quán)益都保障不了，這讓廣大教師情何以堪？教師吐槽有錯(cuò)嗎？有教師就這樣吐槽:連教師基本權(quán)益都保障不了，談什么尊師重教……

二是教師節(jié)身累、心累。教師節(jié)正逢開學(xué)后忙碌節(jié)點(diǎn)，教師忙著要上課，又要忙著排練慶祝教師節(jié)節(jié)目，身累、心累，有教師直接吐槽:是教師節(jié)還是教師“劫”。

三是參加無意義的表彰大會(huì)。廣大教師犧牲休息時(shí)間正襟危坐，聽著領(lǐng)導(dǎo)在主席臺(tái)上講的那些站著都可以睡著的正確的廢話，卻不給教師解決一點(diǎn)點(diǎn)問題，廣大教師沒有一點(diǎn)獲得感。只要求教師要努力工作卻不給教師辦好事，是道德綁架也是典型的形式主義，老師們當(dāng)然很討厭這樣的形式，與其這樣折騰，還不讓教師安靜的休息半天。

教師節(jié)都變成雞肋了，食之無肉，棄之有味。除了少數(shù)被評(píng)為“優(yōu)秀”的教師，登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的“高光”時(shí)刻之外，對(duì)絕大部分教師來說，只是一個(gè)名稱而已，只讓人還記得自己還是一個(gè)教師而已。不過，有這個(gè)節(jié)日，總比沒有好。

真心希望，教師節(jié)少一點(diǎn)形式，實(shí)實(shí)在在為教師辦點(diǎn)實(shí)事，讓教師有獲得感、幸福感、榮譽(yù)感！