有讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會相處的教育嗎

勞工時評

世界上沒有完美的事情。因為沒有完美，所以我們在不斷探求、接近完美。本來，教育就是要讓個人、家庭成長幸福的，教育，就是要讓社會從不完美逐步走向完美的，所以，教育本身就需要走向完美。

多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)日益高速發(fā)展，教育信息化撲面而來，教育現(xiàn)代化呼之欲出，信息技術(shù)與腦科學(xué)的進(jìn)步，將會催生出一場新的教育革命。如果想學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件還真不錯。

但有人說：教育永遠(yuǎn)是遺憾工程，不會完美。因為遺憾，所以我們反思；因為不完美，所以我們探索。讓我們的教育，趨向成熟，走向完美。

其實，只有我們每一個人，在接受基礎(chǔ)教育之后，哪怕只有小學(xué)畢業(yè)水平，或者初中畢業(yè)之后，能夠?qū)W會自學(xué)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，哪怕手里只有傳統(tǒng)的字典、詞典，只要做一個有心人，我們就可以逐漸學(xué)習(xí)到很多學(xué)問與技術(shù)。


在這方面，林語堂是我們一個極其有趣的榜樣。他說：“自由的看書讀書，無論是在校，離校，做教員，做學(xué)生，做商人，做政客有閑必讀書。這種的讀書，所以開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識見，養(yǎng)性靈。人之初生，都是好學(xué)好問，及其長成，受種種的俗見俗聞所蔽，毛孔骨節(jié)，如有一層包膜，失了聰明，逐漸頑腐。”

林語堂還批評說：“春天不是讀書天，夏日炎炎最好眠，等到秋來冬又至，不知等待到來年。”其實讀書是四季咸宜。古所謂“書淫”之人，無論何時何地可讀書皆手不釋卷，這樣才成讀書人樣子。讀書要為書而讀，不是為讀而讀。

顧千里裸體讀經(jīng)，便是一例，即使暑氣炎熱，至非裸體不可，亦要讀經(jīng)。歐陽修在馬上廁上皆可做文章，因為文思一來，非做不可，非必正襟危坐明窗凈幾才可做文章。

一人要讀書則澡堂、馬路、洋車上、廁上、圖書館、理發(fā)室，皆可讀。而且必辦到洋車上、理發(fā)室都必讀書，才可以讀成書。

今年暑假，沒有必要，哪里都不去，雖然很多人在惡補因為過去三年疫情原因無法外出旅游，而頻頻外出，我不眼紅，慣看秋鳳春月，蟄居，還收起手機一個月，一心一意讀名著，聚精會神寫文字，居然讀書成上癮，內(nèi)求成主流。

蘇霍姆林斯基說：真正的教師，必是讀書的愛好者。但大家老師們，你捫心自問：你是讀書的愛好者嗎？試問我們還有多少教師，一年能夠讀幾本書？家里追求的是塞滿了衣柜的衣服，是擺滿了貨架的古玩字畫、名酒名煙名茶，追求的是家庭電影院，追求的是高檔家具，還有各種各樣的裝飾，但就是沒有一間書房，連一個書架都沒有。


鄭強說：教師不應(yīng)追求高薪，而應(yīng)集中精力投入到教育教學(xué)工作中。教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。大學(xué)如果不以學(xué)術(shù)來教學(xué)，那么它就是高中的延續(xù)。中國的小孩兒，不是輸在起跑線上，而是累趴在起跑線上了。人接受教育，不是為了過人上人（的生活），不是覺得自己要當(dāng)大富翁。學(xué)校、社會、家長要注重學(xué)生是否“跑得久、跑得遠(yuǎn)”。

理論結(jié)合實踐，對現(xiàn)實問題做理論思考，繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，就是完美的教育。