衙門化的學校

紅梅

在中國悠久的歷史長河中，有許多獨特的稱謂流傳至今。其中，“衙門”這一稱謂背后的故事，頗具傳奇色彩，引人入勝。為了突出自己的地位和威嚴，君王常常將猛獸的爪牙擺放在辦公和指揮場所，象征權(quán)力和武力。然而，這種擺設(shè)顯然過于繁瑣，于是便有了用木頭刻畫夸張的獸牙作為裝飾的做法。軍營門外的兩側(cè)，用這些木刻獸牙裝飾的營門，被稱為“牙門”�？梢�，“牙門”在古代是一個軍事用語，是軍旅營門的別稱。

隨著時間的推移，“衙門”逐漸取代了“牙門”，成為官府的代稱。到了北宋時期，人們幾乎只知道“衙門”而不再使用“牙門”這個詞了。到了近代和當代，“衙門”一詞不僅代表官府，還逐漸演化成官僚主義的代名詞。人們常用“衙門作風”來形容那些官僚主義、效率低下、作風僵化的行為，這一詞匯也因此帶上了一些貶義色彩。

現(xiàn)在連學校也日益官場化、行政化。到幾所學校辦事，發(fā)現(xiàn)了一個普遍現(xiàn)象，學校無論大小，人數(shù)無論多少，教職工稱呼學校校長書記之外的領(lǐng)導(dǎo)，以及大小領(lǐng)導(dǎo)之間互相稱呼越來越官場化。稱必曰某主任某科長某組長，很少聽到某老師。一個教書育人的地方，不稱老師稱職務(wù)，就像是個機關(guān)衙門，稱的人出于什么原因不知道，被稱的人看那樣子很舒服很受用。

   一所學校，不琢磨著搞好教學搞好管理，卻在個人身份稱呼上下功夫，這樣的學校十有八九是在走下坡路。不用說，學校的本份是學術(shù)，是教學與科研。但我們在學�？吹搅耸裁�？一個教師以教育教學與學術(shù)為志業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)教書育人和做學問，最后發(fā)現(xiàn)多年來努力白費了。除了有少數(shù)真心向?qū)W者所承認的學問和成就，就只剩下一個“老師”空銜，從上到下幾乎沒人把你當回事。

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[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)][backcolor=rgba(249, 238, 237, 0.5)]你學問再好，不可能像有官銜者整日跑項目（“跑部錢進”）、跑基地（仍是“路部錢進”）、坐主席臺那么風光。如此這般，怎么可能不劣幣驅(qū)逐良幣？如此這般，人們怎么不說，教師是什么？不就是個教書匠？因為學校不是官場，而是傳承知識和創(chuàng)造新知識的場所，基礎(chǔ)教育的學校，其實有二三個校級干部再加幾個助手，完全可以把工作做好。