舊書不厭百回讀

春筍

蘇軾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！痹谝淮闻既话峒业臅r候，發(fā)現(xiàn)一本自己讀初一年級時的舊書《植物學(xué)》。

翻閱開來，一種久違的感覺潛滋暗長，那遙遠的校園，那逝去的歲月，那最真最美的笑容，那說不完的話，那時光雕刻的痕跡，如電影一般，在眼前閃現(xiàn)。

又恰好聽到一首歌曲《老同學(xué)》，中學(xué)時代的一切居然都翻滾起來。于是，把當(dāng)年初中的課本，英語的、語文的、歷史的、政治的、地理的、生物的、數(shù)理化，一本一本地找來“復(fù)習(xí)”。

以前視為攔路虎的課本，以前讀得特別辛苦的內(nèi)容，現(xiàn)在讀起來朗朗上口，讀起來過目不忘。

我居然感悟到：快樂讀書，讀起來真的一點都不難，所有的內(nèi)容，都是那么的容易、都是那么的有趣，簡直是津津有味、愛不釋手。

一個晚上，可以忘記看電視、忘記上電腦、忘記看手機、忘記給父母打電話、忘記喝酒、忘記KTV，捧起舊書，樂不思蜀地讀完一本書，忘乎所以地把原來最大的攔路虎——英語，一個晚上就可以讀完一年的書。

翻閱舊書，感覺里面的知識很有作用，特別是達到“學(xué)以致用”境界的時候，以為中學(xué)課本都是寶，無論是增加知識面、開闊視野，還是啟迪智慧、提高思維力，都有令人意想不到的作用。

我因此在想：中學(xué)知識如果理論聯(lián)系實際，活學(xué)活用，就足夠滿足一個人在日常生活、工作、交際的需要。

這幾天閱讀《明朝一哥王陽明》，是一本好書。明白了王陽明心學(xué)的入門途徑。覺得自己可以運用心學(xué)去指導(dǎo)自己的實踐。特別是外部環(huán)境很不利、自己能力不足的時候，我們更要強調(diào)心即是理、心外無物、知行合一。

這樣一來，我們先莫問前程，給自己鼓起勇氣，形成良好心態(tài)，培養(yǎng)頑強意志，使自己沉著冷靜、負重前行，并認(rèn)定自己的目標(biāo)，持續(xù)不斷地努力，一以貫之，那么，我們就可以達到蒲松齡撰自勉聯(lián)：“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳” 的結(jié)果。不信的話，你可以試一試。

實踐出真知。學(xué)習(xí)王陽明的心學(xué)也如此，需要我們結(jié)合實際去學(xué)習(xí)。離開具體工作去談心學(xué)，沒有什么作用；不結(jié)合自己正在做的事情去讀心學(xué)，沒有什么收獲。