沒有對比，還真不知道

一代好賊

我們汕尾市的教育在初中階段與深圳市的教育，在質(zhì)量方面其實相差并不太明顯。我特別喜歡拿別的地方的教育現(xiàn)實來對比我們的孩子們所接受的教育，尤其是深圳，這個我們特別熟悉的地方。我一直以來都是認(rèn)為珠江三角洲地區(qū)由于優(yōu)秀師資資源比較集中，他們的教育投入也大，所以應(yīng)該比我們汕尾在教育質(zhì)量方面應(yīng)該好很多，但我對比了他們某些學(xué)校的教育方法和成績之后，我猛然發(fā)現(xiàn)初中階段兩地的教育質(zhì)量差距還不是很大，之所以會在高考的時候汕尾的成績一塌糊涂，造成這種天壤之別的原因，在于高中。


我有兩個親戚的孩子分別在深圳福田區(qū)和龍華區(qū)的某個中學(xué)上初中，一個上初三一個上初一。第一學(xué)期期末考試成績出來后我立馬對比了我們汕尾市的某些學(xué)校同一年級的成績后發(fā)現(xiàn)兩地的學(xué)生成績差距并不大！以初一的學(xué)生為例吧，在班里排名第一名的學(xué)生成績是8科（中英數(shù)、道生史地和體育）總分是700多點，折算成百分制的平均成績是84分；在深圳由于成績計算方法不一樣，他們只有語文是120分制的，其他的要么100分、要么80分，所以計算起來，能考上500分的，那都是頂尖人才了。換算成百分制單科平均分是84.8分，而他的成績也是他所在班成績第一名。從兩地的學(xué)生舉例能看出，其實兩地的教育成績真的差距不大，至少在初中是如此。為了個人隱私，學(xué)校名稱、地區(qū)名稱、學(xué)生姓名等信息暫時隱秘。


至于初三，我也舉個例子：我的一個親戚家的女兒成績一直都維持在480分上下。根據(jù)估算，這個成績?nèi)�市同年級學(xué)生排行位置是中間偏上，根據(jù)深圳的高中錄取辦法，每年的考生一半能上高中，所以她的成績剛好踏入高中錄取分?jǐn)?shù)線，為了保險起見，她還必須努力一把，爭取能考個500分，那上高中就穩(wěn)定了。深圳的480分左右相當(dāng)于汕尾的650分左右，因為兩地的分?jǐn)?shù)定義不同、折算方法不同，所以只能估算，在汕尾考650分那樣子已經(jīng)可以放心上個好點的高中了，而650分的分?jǐn)?shù)線對于汕尾的初中生來說并不困難，也就是說人家在累死累活打拼的分?jǐn)?shù)，其實在汕尾可以輕輕松松搞定。這就更能說明汕尾的教育質(zhì)量在初中階段其實并不太差勁，我們還是可以培養(yǎng)人才的。


那么為什么我們眼看著汕尾的教育就那么落后呢？其實這就得在自身找原因了。我們的教育氣氛、理念和思想都散漫、陳舊，我們有很多學(xué)生只是圖個畢業(yè)證書而昏昏沉沉，我們也有很多學(xué)生根本就沒把心放在學(xué)習(xí)上，而且每個班都有好多個這樣的人。不能把愛學(xué)習(xí)和不愛學(xué)習(xí)的人分開施教也不能讓那些不想學(xué)習(xí)和學(xué)不進(jìn)去的學(xué)生提前畢業(yè)，必須確保九年義務(wù)教育的完成，所以魚龍混雜之下總體成績當(dāng)然就很低很低了，讓人看起來我們的教育確實很不行，更不幸的是這樣的氣氛是會傳染的，會帶壞成績好的同學(xué)，慢慢的就越來越差了。另外就是教育資源的投入太少了；教育人才不被重視；歪風(fēng)邪氣太嚴(yán)重；表面功夫做的很充足實際意義沒有半丁點還浪費(fèi)精力、時間、人力物力……好好的一棵樹就這樣被修煉得亂七八糟。到了高中，差距就拉開了！到了高考，這一切就已經(jīng)成為定局了。因此，必須在初中階段靠個人努力學(xué)習(xí)，能學(xué)到多少是多少，靠不了教育資源的加持，只能靠自己。


沒有對比，我們還真不知道，其實我們的孩子們和別的地方的孩子們一樣聰明；我們的差距并不是孩子們的能力而是資源等硬件的差強(qiáng)人意！還是那句話，這一切都得靠自己，沒有人會在意我們孩子們的未來。

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你所認(rèn)為的初中差距不大，其實是因為你并不知道初中考試內(nèi)容特別少。
兩個人都考100分，一個是因為試卷滿分就只有100分，另一個是他盡全力就只能考100分！
雖然分?jǐn)?shù)都是100分，但完全不同的性質(zhì)。
那些簡單的試卷，掩蓋了兩個人之間真實的實力差距了！