我市各級(jí)學(xué)校行政化存在不少弊端，亟待改革

莫回頭

學(xué)校本來就是教育組織，不是一級(jí)政權(quán)組織，沒有必要搞一套行政系統(tǒng)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)最大的本事，就是把學(xué)�！把瞄T化”，一個(gè)“文件”，層層審批下發(fā)。辦事效率低下，官僚作風(fēng)嚴(yán)重。實(shí)際上，學(xué)校行政化，對(duì)教育發(fā)展存在許多制約。

首先，目前，汕尾市的所有公立學(xué)校的大大小小行政干部，都是由組織人事部門和教育局任命，有不同的行政級(jí)別，可以稱之為“官”。這樣的機(jī)制存在的問題主要有：一是組織人事部門任命的一部分學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，不懂教育，有的只會(huì)說官話、跑關(guān)系、謀名利，有的只是看好學(xué)校不出事，照辦上級(jí)指示，毫無教育思想。最痛心的是，許多行政領(lǐng)導(dǎo)不注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，只是不顧一切想方設(shè)法地去提高升學(xué)率；二是太多“政”事分散了精力。他們每天疲于應(yīng)付各種會(huì)議和檢查，有黨委、政府及主管部門和其他部門的各種會(huì)議，還有來自方方面面的檢查，特別是到了年底，更是會(huì)議檢查扎堆，每天走馬燈似的參會(huì)，導(dǎo)致許多行政領(lǐng)導(dǎo)瑣事纏身，分身乏術(shù)，根本沒有時(shí)間研究教育教學(xué)。

其次，新時(shí)代學(xué)校的根本任務(wù)是“立德樹人”，需要專家型校長(zhǎng)辦學(xué)。

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。“立德樹人”抓住了教育的本質(zhì)要求，明確了教育的根本使命，符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，進(jìn)一步豐富了人才培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵。

教育家型校長(zhǎng)是新時(shí)代對(duì)校長(zhǎng)辦學(xué)提出的新要求，但教育家是稀缺資源，如果沒有一個(gè)發(fā)現(xiàn)選拔人才的機(jī)制，黃金也必將永遠(yuǎn)埋在地下與泥沙為伍。因此，只有實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的職業(yè)化，才有可能培養(yǎng)出教育家型校長(zhǎng)。我們不是沒有人才，而是缺乏一種選拔人才的機(jī)制和人才成長(zhǎng)的土壤。從某種意義來講，發(fā)現(xiàn)和選拔人才比培養(yǎng)人才更重要。

因此，必須深化學(xué)校行政隊(duì)伍改革，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的選拔要去行政化，實(shí)行職級(jí)制，按照“公開選撥、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任”的原則選拔任用校長(zhǎng)，再由校長(zhǎng)選聘副校長(zhǎng)和其他學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，真正讓那些愛教育、懂教育，憂國(guó)憂民為民族未來擔(dān)當(dāng)和負(fù)責(zé)，并有著深厚的學(xué)養(yǎng)和人格魅力，有著高超的管理智慧和工作魄力的教育家型教師脫穎而出。

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汕尾市應(yīng)該學(xué)習(xí)深圳每天一節(jié)體育課，來一個(gè)每天下午兩節(jié)體育課！這樣子才能夠跟國(guó)家未來的發(fā)展趨勢(shì)相合！