教育何時改革

春筍

什么可以斷根？

什么可以斷魂？

不是人家的掠奪，

不是人家的侵略。

掠奪，

可以奪取我們的財富；

侵略，

可以霸占我們的領(lǐng)土。

但是——

只要我們的根還在，

我們最終要回我們的財富；

只要我們的魂還在，

我們最終可以趕走侵略者。

如果我們斷了根，

我們就是浮萍，

漂泊無依。

如果我們斷了魂，

我們就是行尸，

空有軀殼。

有沒有讓根斷的東西呢？

有沒有讓魂飛的東西呢？

有！

那就是教育。

有一種教育，

只要分數(shù)，

只有考試。

除了分數(shù)，

什么都沒有，

除了考試，

什么都沒有。

這樣的教育，

培養(yǎng)出很多大學(xué)生，

但是，再發(fā)達的國家，

也用不上這么多大學(xué)生。

那么多學(xué)生，

五谷不分，

麥韭不辯；

那么多學(xué)生，

六體不勤，

近視過半；

那么多學(xué)生，

身體軟弱，

靈魂空虛。

長此以往，

家庭有希望嗎？

國家有前途嗎？

家庭頂梁柱缺鈣，

國家沒有合格的兵源，

希望何在？

前途哪里？

我們需要教育體系改革，

教育不僅僅在分數(shù)，

教育是培養(yǎng)“完人”；

教育不僅僅是考試，

更要注重實踐能力，

更需要更多的職業(yè)技能培養(yǎng)。

讓我們的受教育者，

獲得有用的知識，

獲得健全的身心，

獲得待人接物之道，

獲得生存與發(fā)展之技術(shù)。

讓每一個受教育者，

都可以根據(jù)個人的興趣，

自由地學(xué)習；

讓每一個受教育者，

都可以根據(jù)個人特長，

選擇適合自己的職業(yè)道路。