我們國(guó)家教育的主要問(wèn)題，并非素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾！

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我們國(guó)家教育的主要問(wèn)題，并非素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾，而是普魯士教育模式與芬蘭教育模式的矛盾！
普魯士教育模式，本身就是為了制造沒(méi)有自己思想，沒(méi)有自己興趣愛(ài)好，心甘情愿留在工廠里擰螺絲的工人。
芬蘭教育模式，就是依照孔子“因材施教”而創(chuàng)辦的培養(yǎng)人類的模式。
所以，我們可以用試卷選拔出賢者，但是，我們更應(yīng)該因材施教，讓每個(gè)人都可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，無(wú)人需要自卑才對(duì)！

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普魯士教育是為了生產(chǎn)牛馬。
芬蘭教育是為了育人成才。