我們輸在哪里呢？

一代好賊

我們每年的高考成績都不盡人意，那么多的孩子只能進入不入流的學校去讀書，他們的家長都得承受高額的學費支出，難道這種現(xiàn)象就沒辦法改變嗎？我們比其他教育發(fā)達的城市差了什么？我們輸在哪里呢？這是一個值得深入思考的問題也是一個關(guān)乎我們子孫后代生活的問題，不得不重視呀。


從生源來看，我們的孩子絕對不比別的地方差。我們的教師隊伍也不比別的地方差。有人說我們輸在對教育的投入，這個觀點我信，大凡教育資源投入大的地方，他們的教育成果絕對不會差，原先成績平平的汕頭突飛猛進，這就是最好的例子！廣州、深圳等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的教育投入和人才吸引能力絕對獨樹一格，所以他們在培養(yǎng)人才方面的成績有目共睹。值得一提的是梅州，他們十幾年以前就確立了教育的重點地位，所以他們的孩子在學習方面是十分刻苦努力的，成績也是很好的。外省的教育資源投入那更沒的說了，他們之所以能輕松的考上211、985和其他一本、二本大學，除了學生個人努力之外，就是因為他們對教育的投入十分注重并且龐大。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，這句話在外省以及外市是真正得到尊重和落實的。所以他們的孩子們這一輩子都會感激他們的社會管理人員。別的事情我們不說了，就單單教育這一塊兒，他們是真正為同胞們在努力辦事的。


別的地方靠個清華北大是家常便飯，我們這里要想出個清華北大，211、985那是要等祖墳冒煙的。難道是我們的孩子們沒能力？不是的！難道是我們的教師沒水平？更不是的！我們輸就輸在學習的氣氛和對教學的管理上。外省的學生他們讀完初中不僅僅學了初中的知識還順帶把高中的知識給學了，那么他們讀高中的時候就有更多的時間針對高考進行復習和加強訓練，而我們真正進入復習階段的時間頂多一個學期，很可能連半個學期的時間都沒有。這就好比兩個人打擂臺，在上擂臺之前一個人已經(jīng)針對性地練習了一年了，另一個人卻只是“臨時上轎再來補褲”般復習了一兩個月，他們上了擂臺打起了比賽，結(jié)果可想而知。


還有學習的氣氛我們也是沒辦法和別的地方比的。在外省，就算是一個不入流的小城市，他們的學生也是從初中開始就習慣了晚自習的生活的，中午不回家，就在學校用餐然后投入學習，無論是休息還是學習都有老師統(tǒng)一安排，科學地安排作息時間，把時間留給學習。再加上人就在學校里，老師也在，所以有什么解決不了的題目大可向老師請教，理解不了的知識點有老師重新諒解。避免了學生在外鬼混也避免學生浪費授課時間之外的時間，這樣做的結(jié)果就是人家能盡可能多的考上大學。升學率不僅僅是一個學校的光榮還是一個學生前程的幾率。在深圳的地鐵里，我曾經(jīng)看過好幾個高中生在看書，也有插著耳機背誦單詞的，他們的努力有目共睹，這也是學習氣氛的展示；在廣州我看到很多人一有空就往圖書館跑，他們或買書或看書，他們這么拼正是學習氣氛所熏陶。而我們這里的孩子平時在干嘛？放學了不回家的有嗎？有！寫完作業(yè)出去鬼混的有嗎？有！吃煙喝酒泡妞的有嗎？有！遲到早退的有嗎？有！他們在上大學這件事上沒有斗志，他們的學習歸宿只是技工學校，平時打游戲、混社會，就是等著自己能長大成人，年齡到了就去工作。這就是我們的學習氣氛！我們拿什么跟別人比？


每年高考成績出來后，211、985的學校和各種一本二本大學我們的升學率很低很低，在全省排行總是墊底。我們?yōu)槭裁床豢赡荛L點志氣把排行抬一抬呢？多幾個孩子去上一二本的大學很難嗎？我認為并不難！難的是觀念的改變以及資源的投入和真正搞好教育的能力與心思罷了。那么，我們究竟輸在哪里？這還說得不夠明顯嗎？