如何化解學(xué)校門口的難題

緣來緣去

                                                 如何化解學(xué)校門口的難題

             ——海豐縣海城鎮(zhèn)中心小學(xué)措施到位將開閘放水分解為涓涓細(xì)流

                                    陳治贈(zèng)    2023年9月19日

      學(xué)校人數(shù)不分多寡，接孩子放學(xué)回家時(shí)，校門口出現(xiàn)暫時(shí)擁擠以至路道暫時(shí)堵塞的普遍現(xiàn)象，是一道單靠學(xué)校獨(dú)家無法解決的難題。特別是地處市區(qū)繁華地段，面臨交通干道又學(xué)生人數(shù)眾多的學(xué)校，要破解這一難題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的同心協(xié)力。

       以海豐縣海城鎮(zhèn)中心小學(xué)為例。目前，該校現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)3000多人。其中一、二年級(jí)學(xué)生就有1500余人。撇開其他年級(jí)學(xué)生不說，僅接一、二年級(jí)學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng)就達(dá)1500余人和約1500輛雙輪摩托車（電動(dòng)車）及四輪小車，就可以將學(xué)校門前、公園路出口地段填滿。如果加上1500學(xué)生踏出校門，學(xué)校門前的那點(diǎn)面積將無立錐之地。

       18日上午，筆者專程蹲守目睹，家長(zhǎng)接領(lǐng)孩子秩序井然，沒有出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象。家長(zhǎng)反映，數(shù)千學(xué)生放學(xué)，如果放任自流，有如開閘放水，場(chǎng)面必然是混亂不堪。近幾年來，由于該校堅(jiān)守有效措施，學(xué)生放學(xué)有如涓涓細(xì)流，做到了離校有序，學(xué)生安全，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意。真是難為了學(xué)校、老師。據(jù)初步了解，近幾年來，該校未雨綢繆，開學(xué)前就作了充分準(zhǔn)備，堅(jiān)守有效措施。

       一、在上級(jí)的幫助下，學(xué)校協(xié)調(diào)縣直8個(gè)部門，同意周一至周五上午、下午放學(xué)時(shí)間，封閉學(xué)校門前、公園路出口地段半小時(shí)，暫停車輛過往。

       二、錯(cuò)峰放學(xué)。按一、二年級(jí)；三、四年級(jí)；五、六年的順序先后離校。

      三、校門口劃定家長(zhǎng)接領(lǐng)孩子的位置。

      四、學(xué)校行政人員、安保人員維持校門前的秩序。

      五、家長(zhǎng)志愿者在出口處指揮家長(zhǎng)帶孩子有序出場(chǎng)。

      六、各年級(jí)學(xué)生列隊(duì)出校，班任老師在前領(lǐng)隊(duì)，科任老師隨隊(duì)護(hù)送到劃定位置，與家長(zhǎng)對(duì)接。

      學(xué)校有如此細(xì)致的具體措施化解學(xué)校門口的難題，值得贊譽(yù)。更為特別難能可貴的是，學(xué)校將校門口的現(xiàn)實(shí)作為第二課堂的豐富內(nèi)容，提出學(xué)校教育從校門口開始的新理念，突破學(xué)校教育從課堂開始的框架。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟遵守公共安全、公共秩序的必要性。以老師們一身汗水和家長(zhǎng)們汗流浹背的形象，培養(yǎng)學(xué)生加深感恩情懷的理解。

       筆者個(gè)見，校門口雖然屬于公共場(chǎng)所，但學(xué)生尚未離校是不爭(zhēng)的事實(shí)。如何化解常見的接孩子放學(xué)出現(xiàn)擁擠的難題？除了學(xué)校責(zé)無旁貸。首先是家長(zhǎng)要有維護(hù)公共秩序的自覺性。老師既已將學(xué)生護(hù)送出校門，可以說已盡到責(zé)任。如果家長(zhǎng)爭(zhēng)先恐后，必然引發(fā)學(xué)生也爭(zhēng)先恐后，老師喊破喉嚨，很難控制騷動(dòng)的場(chǎng)面。家長(zhǎng)有序接領(lǐng)孩子，不僅是身體力行教導(dǎo)孩子感悟維護(hù)公共安全、公共秩序的自覺性，而且是孩子安全的保障，更是對(duì)老師下班后仍不辭勞苦辛勤努力的最大尊重。其次是社會(huì)的關(guān)懷。目前的認(rèn)識(shí)誤區(qū)是：認(rèn)為校門口的難題是學(xué)校與家長(zhǎng)兩家的事，甚至認(rèn)為是學(xué)校獨(dú)家的事，以致社會(huì)的關(guān)懷仍有缺失，如：雖有學(xué)校家委會(huì)組織家長(zhǎng)志愿者協(xié)助疏導(dǎo)，但難覓人民警察的身影。有人民警察的指導(dǎo)，學(xué)校門口的長(zhǎng)治久安肯定會(huì)更加完善。

老知青

“社會(huì)的關(guān)懷仍有缺失，如：雖有學(xué)校家委會(huì)組織家長(zhǎng)志愿者協(xié)助疏導(dǎo)，但難覓人民警察的身影。有人民警察的指導(dǎo)，學(xué)校門口的長(zhǎng)治久安肯定會(huì)更加完善�！贝擞葹橹匾�！

緣來緣去

老知青 發(fā)表于 2023-9-19 14:45
“社會(huì)的關(guān)懷仍有缺失，如：雖有學(xué)校家委會(huì)組織家長(zhǎng)志愿者協(xié)助疏導(dǎo)，但難覓人民警察的身影。有人民警察的指 ...

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