經(jīng)濟(jì)已經(jīng)砍尾了，汕尾教育不能再“拖尾”了

金克木

早在2009年，汕尾主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)基本砍尾后，特別是規(guī)模以上工業(yè)的大幅度躍升，汕尾已成功實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全面砍尾。

悠悠歲月，汕尾經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)砍尾已經(jīng)14年，汕尾的其他方面也取得長(zhǎng)足發(fā)展�，F(xiàn)在，就只剩下一個(gè)尾巴了，那就是汕尾教育。由于原來(lái)的基礎(chǔ)非常薄弱，汕尾教育無(wú)論是硬件上，也無(wú)論在軟件上，都和發(fā)達(dá)地區(qū)存在不少差距，甚至與欠發(fā)達(dá)地區(qū)相比，汕尾教育也是存在不少差距，所以，全市上下要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記、黨中央決策部署及省委、省政府部署要求上來(lái)，堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先位置，增強(qiáng)推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)的責(zé)任感、使命感、緊迫感，以更加昂揚(yáng)的斗志、更加有力的舉措、更加扎實(shí)的作風(fēng)，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為創(chuàng)建革命老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)作出新貢獻(xiàn)。

我們要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，明確目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化工作措施，著力打好“1336”教育工作“組合拳”，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。

要錨定“一個(gè)目標(biāo)”。聚焦“砍尾爭(zhēng)先、整體提升”，著力打造一流的教育理念、一流的教育體系、一流的教育制度、一流的教育內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教育治理，推動(dòng)教育強(qiáng)市建設(shè)取得新突破新成效，全力打贏教育高質(zhì)量發(fā)展“翻身仗”。

要推進(jìn)“三項(xiàng)改革”。全面深化教育領(lǐng)導(dǎo)體制改革、教育管理體制改革、教育督導(dǎo)評(píng)估改革，切實(shí)以改革突破重點(diǎn)、打開(kāi)局面，加快破除制約教育高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制弊端，全面激發(fā)“教育強(qiáng)市”的動(dòng)力活力。

要抓好“三支隊(duì)伍”。加強(qiáng)校長(zhǎng)、教師、教研員三支隊(duì)伍建設(shè)，完善招聘、培訓(xùn)、管理、激勵(lì)等機(jī)制，著力打造業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)好的高素質(zhì)教育隊(duì)伍，持續(xù)夯實(shí)“教育強(qiáng)市”的工作基礎(chǔ)。

要實(shí)施“六大行動(dòng)”。大力實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人行動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、愛(ài)善愛(ài)汕、愛(ài)校愛(ài)學(xué)。大力實(shí)施教育生態(tài)整頓行動(dòng)，突出整治初心使命不純、師德師風(fēng)不正、跟歪風(fēng)附邪氣、擔(dān)當(dāng)作為不夠等問(wèn)題。大力實(shí)施教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)，突出抓好學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中教育，推動(dòng)教育質(zhì)量水平再上新臺(tái)階。大力實(shí)施教育一體均衡行動(dòng)，統(tǒng)籌推進(jìn)教育資源配置優(yōu)化，讓教育更加公正公平。大力實(shí)施名校名師培育行動(dòng)，努力培育更多一流名校、一流名師。大力實(shí)施教育數(shù)字賦能行動(dòng)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展，以數(shù)字化賦能校園安全管理。

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喊口號(hào)誰(shuí)都會(huì)！真正改善教育的方法，汕尾市敢不敢真的敢為人先？
比如，山東省推行的普職融通。尤其是山東省淄博市的普職融通方案，敢不敢照抄作業(yè)？！