教師節(jié)談我心中對教師的敬意

一代好賊

教師，授業(yè)解惑者也。俗話說：“一日為師終身為父”，今天是教師節(jié)，我很想來談?wù)劷處熢谖覀冃闹袘?yīng)該被放在什么位置。


我們還記得自己的啟蒙老師嗎？我記得。是她教會(huì)了我念“a~o~e~”；我記得他教會(huì)了我算1+1=2。后來老師仙逝了，我們都有去送她最后一程，今生師徒一場，緣分把我們聚在一起，我們愛戴她、尊敬她。教師在我們心中的地位，應(yīng)該被奉為神圣，今天是教師節(jié)，我想說的就是這些。


記得我讀高中的時(shí)候，我們的副校長就是我們的數(shù)學(xué)老師，我們進(jìn)入高中學(xué)年就聽聞他老人家教導(dǎo)學(xué)生很嚴(yán)厲而且教導(dǎo)方法很高效。可以說每個(gè)進(jìn)入高中階段的學(xué)生都不應(yīng)該是來圖證書的，都應(yīng)該是奔著大學(xué)夢而去的，所以我們在他的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)很刻苦，他的一套套經(jīng)典理論以及激昂慷慨的演講，我們的學(xué)習(xí)熱情一次又一次被推向高潮。后來我畢業(yè)了，十幾年后在碧桂園看到他老人家，他還是神采奕奕，穿著一身健身服裝，喜歡打乒乓球。那時(shí)候他早已退休而我們高中畢業(yè)后相隔那么多年才重新見面，他不記得我了，但我還記得他。我一句老師，他努力在回憶我是他哪個(gè)學(xué)生而我眼角突然有點(diǎn)兒濕潤了起來。這不僅僅是一份珍藏已久的學(xué)生對老師的敬重，而且這種從沒忘記過的記憶是學(xué)生對老師應(yīng)該有的感恩。


我的一個(gè)同學(xué)在汕尾某中學(xué)當(dāng)老師，他跟我說很多學(xué)生在教師節(jié)的時(shí)候都想送他禮物，他都是拒絕的。他跟我說，他把他的學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣，從初一帶到初三是很有感情的。他不希望他的學(xué)生送什么東西給他，他只希望他的學(xué)生能好好讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把成績提升起來。其實(shí)這些應(yīng)該是每個(gè)老師的心愿。我兒子的老師也曾經(jīng)說過類似的話，在汕尾，我們有無數(shù)師德高尚師風(fēng)純正的老師，我們的孩童在他們的教導(dǎo)下茁壯成長，我們理應(yīng)還老師們足夠的尊重和信任，他們曾經(jīng)是我們的恩師，現(xiàn)在是我們的孩子的恩師。老師不求報(bào)答，只求孩子們學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。


在我心中老師是無比崇高的，他們是絕對令人敬佩的一群人，無論現(xiàn)在社會(huì)的師生關(guān)系和學(xué)生家長對老師的看法與態(tài)度如何變化，我心中的那份敬重永生不會(huì)變。我學(xué)習(xí)成績并不好，能力也不出眾，學(xué)歷也不高，但是我會(huì)把尊師重道的道德情操保留著，或許這不只是一份個(gè)人情感吧。

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喊口號(hào)誰都會(huì)！真正改善教育的方法，汕尾市敢不敢真的敢為人先？
比如，山東省推行的普職融通。尤其是山東省淄博市的普職融通方案，敢不敢照抄作業(yè)？！