看看別人家的教育

一代好賊

7月23號(hào)那一天，我的小舅子帶著他的兒子從深圳回來(lái)探望孩子的爺爺奶奶，小舅子回去深圳工作把孩子留下來(lái)住了一個(gè)禮拜，7月31號(hào)那天，小舅子自駕把孩子接回去深圳了。我的孩子和小舅子的孩子相差6個(gè)月，但是他們都是小升初的學(xué)生，他們從小就很要好，這次回來(lái)汕尾我們?cè)�以為他要住�?月1號(hào)才回去深圳開(kāi)學(xué)，可小孩說(shuō)8月1號(hào)開(kāi)始要補(bǔ)課，所以不能住到9月號(hào)。




補(bǔ)課？不是說(shuō)不能補(bǔ)課的嗎？其實(shí)“補(bǔ)課”是小孩子誤解了的，后來(lái)我了解到，他所說(shuō)的“補(bǔ)課”其實(shí)就是提前預(yù)習(xí)和提前進(jìn)入初中生的學(xué)習(xí)氛圍和生活的意思。說(shuō)是“補(bǔ)課”也可以，但是鑒于沒(méi)有什么落下的也就沒(méi)什么補(bǔ)的，所以說(shuō)成是“補(bǔ)課”又好像不太恰當(dāng)。總之就是8月1號(hào)開(kāi)始他們要回去上課就是了，這是一個(gè)初一的學(xué)生，剛從小學(xué)六年級(jí)踏入中學(xué)學(xué)齡的小孩；這就是人家深圳那邊的教育，這才是真正的教育，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的教育。


那么8月1號(hào)之前小升初的擇校搖號(hào)工作已經(jīng)確定完成了嗎？據(jù)我了解，我小舅子的孩子在回來(lái)汕尾探親之前已經(jīng)確定在某個(gè)中學(xué)上初中了。換言之人家早就在7月份把學(xué)生分配好學(xué)校了。這速度才是真正的搞教育的，足夠重視、足夠效率。而我們這里呢？時(shí)至今日，我還不知道我兒子將來(lái)要在哪個(gè)學(xué)校讀書。我觀察了小舅子的兒子的書包，他回來(lái)汕尾還帶著書包回來(lái)的，書包里裝著一部學(xué)習(xí)用的平板電腦和兩本厚厚的書，其中一本是《水滸傳》全集。我問(wèn)他，這書是誰(shuí)叫你看的？他回答我說(shuō)是老師推薦的。老師給他們推薦了好幾本書，叫他們?cè)谑罴倨陂g選擇一兩本讀一度，他選擇了《水滸傳》和《駱駝祥子》，當(dāng)然了，他看到我兒子的房間里有一本《朝花夕拾》，他說(shuō)他們的老師也曾經(jīng)推薦過(guò)這本書，但是他還沒(méi)買來(lái)看，所以在我們家住的那幾天，他就先把魯迅的《朝花夕拾》拿來(lái)閱讀了。這本書正好是我兒子剛完成第一遍閱讀的，所以他們交換了書，我兒子看《駱駝祥子》，他看《朝花夕拾》�？纯慈思业慕逃�：小初中的暑假，學(xué)生的老師給孩子們推薦了很多中考會(huì)考到的課外書，緊貼著教育大綱的要求讓孩子們?cè)谑罴倨陂g把一些需要閱讀的課外書先閱讀了，提高小孩的閱讀能力。而我們這里呢？老師沒(méi)有告訴過(guò)家長(zhǎng)小孩子在暑假期間要完成多少閱讀量和閱讀什么書籍，更沒(méi)有主動(dòng)推薦什么書籍給小孩看；然后在暑假期間給孩子布置了諸如網(wǎng)絡(luò)直播的東西，比如什么中小學(xué)生溺水防止教育之類的，少先隊(duì)員暑假課這些根本與學(xué)習(xí)沒(méi)有什么關(guān)系卻讓人看起來(lái)好像又有點(diǎn)教育意義的東西，說(shuō)句實(shí)在的，我們作為家長(zhǎng)會(huì)灌輸一些正能量的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和倫理道德以及在社會(huì)上行走時(shí)要注意到的東西給孩子，提醒式教育是很好的，比如禁毒、防溺水等等，但是沒(méi)有必要把這些當(dāng)成一種任務(wù)來(lái)完成吧？這就是教育上的差距。


從這一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)上的差距，我們完全可以看出在教育上兩地的差距究竟有多大，可以說(shuō)這是兩個(gè)不同世界的教育方式，一個(gè)是放養(yǎng)式的教育一個(gè)是生怕小孩成不了才的教育，在教育上注重程度和社會(huì)上所釋放的學(xué)習(xí)氛圍看得出，我們的教育是自己搞差了的。正如兩個(gè)學(xué)生其中一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、刷題、背單詞，另外一個(gè)學(xué)生睡覺(jué)、打游戲、抽煙、泡妞，結(jié)果兩個(gè)學(xué)生一個(gè)上大學(xué)深造一個(gè)進(jìn)工廠大螺絲，這是幾乎可以料定的結(jié)果，難道不是嗎？教育就是這樣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有多重視就會(huì)有多大的高考成績(jī)回饋給搞教育的那班人，高考成績(jī)的高低正好反映了一個(gè)地區(qū)教育管理能力的成績(jī)。真搞不懂的是，到底是何德何能在高考成績(jī)那么差的成績(jī)下還能升遷發(fā)財(cái)還能拿工資和享受福利呢？看看人家的教育是怎么搞的吧，不看不知道看了嚇一跳，我們的差距就是這樣拉大的。

15441

有些老師，扣完五險(xiǎn)一金和公租房租金之后只剩下三四千。
但有些卻有一兩萬(wàn)！
工資差距特別大！
但是工作量卻是三四千的更多！一兩萬(wàn)的更少！

建議查一下正高級(jí)職稱的老師，查一下各種名師工作室或者名班主任工作室的那些老師們，一查絕對(duì)有驚喜！