【教育整頓】建議由鐵血無情的第三方企業(yè)來進(jìn)行“評價(jià)”的環(huán)節(jié)！

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教育最怕的就是摻雜人情世故。
人性本自私，每個(gè)家長都會偏愛自己的孩子，因此家委會成員很難擠進(jìn)去一個(gè)不認(rèn)字的貧困生的爺爺奶奶，留守兒童的家長沒有話語權(quán)了。
同樣的，如果讓老師評價(jià)老師，就會變成拉幫結(jié)派了。
領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)老師就會變成“一言堂”。
學(xué)生評價(jià)老師的話，管得嚴(yán)格的老師就吃虧了，不管學(xué)生并且特別會甜言蜜語哄著學(xué)生開心的老師就占便宜了。
而這些都跟老師的專業(yè)技能毫無關(guān)系！



另外，建議由深圳市帶頭，讓深圳市幫扶的河源市和汕尾市各學(xué)校進(jìn)行一對一配對，深圳市學(xué)校出臺各種方案，河源市和汕尾市的學(xué)校來執(zhí)行，但是每學(xué)年河源市和汕尾市配對的學(xué)校都要交換一半領(lǐng)導(dǎo)，保證不會出現(xiàn)官官相護(hù)的局面。

還有就是，盡可能多招聘來自黑龍江省的老師，東北三省的老師比較淳樸，基礎(chǔ)功也扎實(shí)！


這才是最有效的教育整頓！

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求汕尾市教育局成立汕尾市教育物業(yè)管理有限公司，跟深圳明喆物業(yè)管理公司取經(jīng)，接管所有學(xué)校的總務(wù)處！從此以后學(xué)校不再有總務(wù)處！這樣子一來，學(xué)校里的各種各樣的問題可以更加科學(xué)的被解決！
與其建設(shè)那么多無人村，不如建這么一個(gè)公司，解決教育痛點(diǎn)問題！

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建議汕尾市教育局敢為人先，實(shí)施【同教室小班制】的制度，何謂【同教室小班制】呢？
比如說，原本有一個(gè)教室是高一4班，本身有45人，那么就可以將這個(gè)班拆為高一4A班、高一4B班、高一4C班等，以此類推。
這些班仍然在同一個(gè)教室上課，但是卻分配不同的班主任。
這么做的好處有幾個(gè)——
1、對教師來說比較公平，每個(gè)老師都要當(dāng)班主任，但因?yàn)樾枰�管理的學(xué)生人數(shù)少了，工作量就比較平均，不會出現(xiàn)有些人操勞過度，而一些沒當(dāng)班主任的老師則清閑過頭的問題。
2、每個(gè)老師要評職稱的時(shí)候，班主任年限都能夠跟教齡直接掛鉤，不再需要為了班主任年限而去找領(lǐng)導(dǎo)說情。這樣子一來可以杜絕學(xué)校貪污腐敗和拉幫結(jié)派的隱患！
3、每個(gè)老師都會跟學(xué)生更加親近，因?yàn)榘嘀魅胃鷮W(xué)生是比較親近的，就更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生來說，是只有好處沒有壞處的事情。
4、小班制的班會課對于學(xué)生而言，是能夠更加鍛煉到各種能力，培養(yǎng)素質(zhì)的。
5、小班制是國家推動的一項(xiàng)國策，我們汕尾市教室不夠多，在這種情況下，用同教室的小班制來實(shí)現(xiàn)，是符合國策的！



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建議全員教師班主任化，可以把一個(gè)班拆成多個(gè)小班，讓所有老師都接手一個(gè)小班，成為班主任！全員化！

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建議全員教師班主任化，可以把一個(gè)班拆成多個(gè)小班，讓所有老師都接手一個(gè)小班，成為班主任！全員化！

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建議全員教師班主任化，可以把一個(gè)班拆成多個(gè)小班，讓所有老師都接手一個(gè)小班，成為班主任！全員化！