語(yǔ)言能力差？寶爸寶媽們：學(xué)會(huì)這6個(gè)字，孩子的語(yǔ)言發(fā)育在路上！

苜蓿656

寶寶的語(yǔ)言發(fā)育一直是寶爸寶媽關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)他們開始咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，當(dāng)他們說(shuō)話第一聲時(shí)，父母都在優(yōu)先考慮。

事實(shí)上，嬰兒在出生幾個(gè)月后開始觀察成年人的說(shuō)話方式。到一歲左右，寶寶模仿父母說(shuō)話，從1到3歲進(jìn)入關(guān)鍵期爆發(fā)階段。在此期間，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了字詞和斷句，以便能夠表達(dá)完整的意思并與父母家人交流。

然而，這是一個(gè)理想的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程。前提是父母為孩子提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，幫助他順利度過(guò)敏感期。否則，孩子們很容易出現(xiàn)一系列問題：缺乏語(yǔ)言、語(yǔ)言發(fā)育遲緩或發(fā)音不清晰。

今天，小編在這里強(qiáng)調(diào)了他的演講哪些帶養(yǎng)方法會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)不說(shuō)話和語(yǔ)言倒退？，希望各位家長(zhǎng)有則改之無(wú)則加勉！

四種錯(cuò)誤帶養(yǎng)的方法

讓孩子不說(shuō)話，語(yǔ)言倒退

1.幼兒時(shí)期飲食過(guò)多，導(dǎo)致食物太精細(xì)

很多父母經(jīng)常因?yàn)閷檺酆⒆佣�讓硬食物變得太軟或直接給兒童喂流食，這會(huì)導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行“舌側(cè)反射”。

什么是“舌側(cè)反射”？一點(diǎn)是舌頭在口腔中用力滾動(dòng)、聚攏和將食物糜團(tuán)傳遞到舌根位置以吞咽所需的咀嚼。舌側(cè)反射不僅可以鍛煉兒童的舌頭靈活性，還能增強(qiáng)他們的力量。

顯然，流食和軟食不會(huì)引發(fā)這種反射。兒童口部的使用也無(wú)法得到適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

要知道，口部的使用能力是兒童語(yǔ)言發(fā)展的“硬性”條件。如果口部使用不當(dāng)，兒童的不說(shuō)話甚至發(fā)音清晰的可能性更大。

2、語(yǔ)言環(huán)境不佳（帶養(yǎng)人“不說(shuō)話”）

語(yǔ)言是人類本能的，但不會(huì)僅僅因?yàn)槌錾�就說(shuō)話。要想說(shuō)一句話，你必須有一個(gè)先決條件——語(yǔ)言環(huán)境，即有人與孩子交談并深入交流。

但有一部分家庭，白天由祖父母或保姆照顧的孩子，更多地關(guān)注他們是否吃得好、是否熱或冷，并且很少能夠與兒童進(jìn)行語(yǔ)言交流。

當(dāng)父母晚上回家時(shí)，即使他們的精力仍然與孩子交流此時(shí)兒童的大腦覺醒度下降，詞匯量吸收減少。你說(shuō)得越多，孩子聽不見的聲音就越徒勞。

語(yǔ)言是通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)展的。只有積累足夠的詞匯量，孩子才能說(shuō)出來(lái)。

3.長(zhǎng)期住宅缺乏戶外活動(dòng)。

現(xiàn)如今、城鎮(zhèn)市化的發(fā)展和疫情等不可抗拒因素導(dǎo)致兒童戶外活動(dòng)空間減少，而戶外時(shí)間則大大壓縮。這些都是不利于兒童認(rèn)知畫面系統(tǒng)的形成。

那么，認(rèn)知圖像對(duì)語(yǔ)言的影響是什么？簡(jiǎn)而言之，我們想表達(dá)一個(gè)東西或一件事，就需要清晰的畫面感。

人類有兩種系統(tǒng)來(lái)幫助識(shí)別圖像，分別是觸知覺和視覺。它們可以將我們觸摸的物體的形狀、大小、質(zhì)地以及看到的圖像等等存儲(chǔ)在大腦中。當(dāng)我們使用它時(shí)，可以通過(guò)提取我們看到和觸摸的信息來(lái)表達(dá)我們所知道或感知到的內(nèi)容。這是語(yǔ)言應(yīng)用的基礎(chǔ)。

如果兒童在童年時(shí)期很少接觸外部事物，很少進(jìn)入大自然觸摸爬滾打，而長(zhǎng)期呆在室內(nèi)則會(huì)影響認(rèn)知模式的形成，從而阻礙語(yǔ)言發(fā)展。

4、使用電子產(chǎn)品的時(shí)間太長(zhǎng)或過(guò)早

3歲之前，讓孩子們使用電子產(chǎn)品的時(shí)間更長(zhǎng)。會(huì)過(guò)早開發(fā)遠(yuǎn)端系統(tǒng)（視覺、聽覺），導(dǎo)致近端系統(tǒng)（觸覺、前庭覺、本體覺）發(fā)展受阻。

大腦“開機(jī)”的一個(gè)重要器官——三對(duì)半規(guī)管，需要兒童進(jìn)行足量運(yùn)動(dòng)來(lái)激活它。這些活動(dòng)包括旋轉(zhuǎn)、加減速度和角度變化。

如果孩子們長(zhǎng)期保持靜坐不動(dòng)，身體靜態(tài)較長(zhǎng)時(shí)間，沒有絲毫幫助前庭系統(tǒng)發(fā)育。因此，兒童將來(lái)很容易出現(xiàn)無(wú)語(yǔ)言、自語(yǔ)、倒退或說(shuō)話邏輯混亂的問題。

最后，如何改善孩子的不說(shuō)話和語(yǔ)言表退。每個(gè)孩子的情況都不同，具體的解決方案也各不相同。需要家長(zhǎng)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)估，然后制定計(jì)劃。這樣你就可以快速改進(jìn)！


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