香洲街道中心小學(xué)精心打造汕尾特色樓梯文化，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)

云訊

        為更好地傳承汕尾本土文化，提升學(xué)生對(duì)汕尾本土文化傳承與創(chuàng)新的認(rèn)知理念與情感，汕尾市城區(qū)香洲街道中心小學(xué)在上學(xué)期做了具有汕尾地方特色的樓梯文化“汕尾美食”后，本學(xué)期繼續(xù)以“因地制宜，融合創(chuàng)新”為工作思路，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的策劃與指導(dǎo)下，該小學(xué)教研組成員和美術(shù)老師通過多場(chǎng)討論，擬定以“汕尾民間藝術(shù)”為主題，把“戲曲、皮影、虎獅、高景、英歌”這些汕尾民間藝術(shù)融入到校園文化，組織學(xué)生用剪紙、彩泥、彩繪、國(guó)畫等形式開展美術(shù)作品創(chuàng)作，進(jìn)一步打造校園特色文化之“汕尾文化主題墻”二，體現(xiàn)“一層一主題，一梯一風(fēng)景”的藝術(shù)風(fēng)格。外校老師參觀了該小學(xué)的“汕尾文化主題墻”后，紛紛表示贊揚(yáng)。

        本土資源的挖掘與運(yùn)用，有效促進(jìn)學(xué)校教育環(huán)境與本地文化的有機(jī)結(jié)合，開闊孩子們的眼界，豐富孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生更能關(guān)心社會(huì)，了解家鄉(xiāng)，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈情感。“汕尾文化主題墻”二分五個(gè)小主題，分別是二樓汕尾戲劇、三樓汕尾皮影、四樓汕尾英歌、五樓汕尾虎獅、六樓汕尾高景。

        汕尾戲劇，汕尾有正字戲、西秦戲、白字戲三大稀有劇種。在汕尾的各個(gè)村落，大多都建有戲臺(tái)，每逢一些特殊日子，都會(huì)上演這些具有本地文化特色的稀有劇種，學(xué)生們對(duì)于老生、花旦等形象并不陌生，畫其細(xì)節(jié)來(lái)時(shí)仿佛表演者就在眼前，學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)老師的指導(dǎo)下，還運(yùn)用了臉譜的形式表現(xiàn)半立體作品，臉譜形象精美、眼神十分傳神。

         汕尾皮影，皮影戲是一種古老的民間藝術(shù)，是集繪畫、雕刻、制作、表演、音樂、舞臺(tái)技藝于一體的綜合藝術(shù)。中國(guó)皮影素有北路、南路之分，汕尾陸豐皮影戲是南路影戲唯一僅存的一支。學(xué)生們通過了解皮影的特點(diǎn)，在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生用鉛筆畫出整體特色形象，再細(xì)心勾勒鏤空細(xì)節(jié)，最后再進(jìn)行上色，剪出人物形象后裝裱于本地特色的竹編之上。

         汕尾英歌，汕尾陸豐甲子英歌國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，在汕尾陸豐甲子地區(qū)流傳多年，是一種融戲劇、舞蹈、武術(shù)于一身演繹梁山英雄豪舉的藝術(shù)，臉譜、陣型、腳步、棍法變化多端，可謂博大精深，兩槌相擊翻轉(zhuǎn)，邊走邊舞隊(duì)列陣勢(shì)浩浩蕩蕩，氣勢(shì)恢宏，被認(rèn)為是揚(yáng)正壓邪、吉祥平安的象征，深受廣大群眾們的喜愛和推崇。學(xué)生們通過對(duì)此的了解，運(yùn)用自己熟悉的馬克筆繪制方式，結(jié)合國(guó)畫所用的宣紙，用再創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)主題系列作品。

        汕尾虎獅，“汕尾虎獅"是汕尾地區(qū)過年的重要象征，也是汕尾年味的體現(xiàn)。過年期間，“虎獅"會(huì)進(jìn)村入鄉(xiāng)表演，而從小生活在汕尾地區(qū)的學(xué)生對(duì)這一民間藝術(shù)有著濃厚興趣及深刻影響，不僅用熟悉的馬克筆的繪制方式來(lái)呈現(xiàn)相關(guān)主題作品，還在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了國(guó)畫寫意的方式去呈現(xiàn)，因?yàn)椴糠謱W(xué)生真實(shí)感受過，觸摸過，做起半立體的虎獅形象也十分在行，興致勃勃完成了一幅幅生動(dòng)有趣的主題作品。

        汕尾高景，“汕尾陸河河田行，高景表演動(dòng)魄驚，三米高桿小兒頂，搖搖晃晃游街景�！薄�—《沿海行》。汕尾陸河河田高景是國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，起源于“廣福庵”廟會(huì)，是客家先民遠(yuǎn)離中原祖地，南下遷移過程中形成的獨(dú)具地方特色的客家民俗，有“高“”險(xiǎn)“”巧”的藝術(shù)特點(diǎn)，巡游時(shí)鼓樂齊鳴喜氣洋洋。學(xué)生們通過觀看視頻了解具體形象和現(xiàn)場(chǎng)氛圍，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，采用了豎構(gòu)圖的表現(xiàn)形式，內(nèi)容則選擇“嫦娥奔月”等民間熟知的形象，表述出高景獨(dú)有的魅力。