本帖最后由 新葉 于 2019-1-16 09:34 編輯
從一朵鮮花對仗又來學校說起
剛剛六點半起床,腦子里突然蹦出一朵鮮花對仗又來學校;c時間,順著這個思路,寫點對聯(lián)以及對聯(lián)體詩的體會。 一朵鮮花 又來學校
表面看來,這不是工對的對子。但我過去十多年來,與全國近十萬詩聯(lián)友在QQ詩聯(lián)群和網(wǎng)絡詩聯(lián)論壇里出對求對的經(jīng)驗看,這副對子是工對的。這也是當今參與聯(lián)界對對子的詩聯(lián)友的共識。 首先,又不是數(shù)詞,是副詞,但含有第二次再一次的意思,相當于數(shù)詞二。所以,一對又,不是數(shù)詞對仗作勝似數(shù)詞對仗,是借義對仗,而不是詞性對仗。很顯然,又來學校,是通順的,成立。一朵鮮花也是成立的。特別是鮮花對學校,名詞對名詞,工對。所以一朵鮮花對仗又來學校。反對的詩人,一定搬出,這是語法錯誤的對子。這種論點從詩的角度看,是對的。但從聯(lián)的角度看,就錯了。因為,當今聯(lián)壇,這種對仗比比皆是。我呢,只不過是將兩副對聯(lián)合成一首對聯(lián)體詩而已。于是,就有了《對聯(lián)體詩律則(草稿)》“十、根據(jù)聯(lián)律“允許不同詞性相對” 的規(guī)則,對聯(lián)體詩同樣可以“暖暖”對 “淙淙”,“聲”對“響”!钡囊(guī)則。不必非議我的律則了,這個律則其實也是這十多年來本人浸淫聯(lián)壇的總結。 順著一朵鮮花/又來學校,我繼續(xù)寫下去于是,一副工整的對聯(lián)寫出來了。 又來學校溫功課【羅志! 一朵鮮花映月光【羅志! 尊敬的詩人讀者,難得你讀我這一篇文章,你也許想評論一下吧。不過,你如果日后想成為一個偉大的語法家,那你就從語法上說起評論吧。還有,你還可以從犯不犯孤平,有沒有三仄尾對三平尾等等入手分析對與錯。你如果日后想成為一個偉大的詩人,就順應聯(lián)界與詩界的不同,點贊吧。我呢,只不過是把兩副對聯(lián)合成一首新詩,是詩聯(lián)新詩種而已,不必大驚小怪,群起而攻呀。
羅志海/文 2019年1月9日星期三 6;30至7:20
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