托福高分學(xué)員：45天煉成105分

塵世里

　　首先接觸到楊同學(xué)的是中心規(guī)劃老師王老師。給學(xué)生做了第一次規(guī)劃。由于家在廣西，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)只是給孩子咨詢一下，沒(méi)有確定要不要來(lái)北京學(xué)習(xí)，但是王老師還是給孩子把測(cè)試題發(fā)過(guò)去了，并判出成績(jī)后認(rèn)真的給學(xué)生做了試卷分析。之后到了11月份，家長(zhǎng)又找到了我們北京新東方，打算圣誕節(jié)假期回來(lái)學(xué)習(xí)托福，并專門(mén)找到王老師，王老師也第一時(shí)間給家長(zhǎng)回了電話，并做了專業(yè)的規(guī)劃，得到了家長(zhǎng)的信賴，并決定從貴州千里迢迢來(lái)北京學(xué)習(xí)。

　　在開(kāi)課之前，得知學(xué)生要從加拿大直接過(guò)來(lái)北京，而媽媽從廣西過(guò)來(lái)，北京又沒(méi)有親人。洛克中心的每個(gè)人就擔(dān)起了幫楊同學(xué)及家長(zhǎng)接收包裹的“收件員”。每寄來(lái)一個(gè)包裹，洛克中心的同事都會(huì)給收起來(lái)，替家長(zhǎng)保管，并告知家長(zhǎng)包裹已收到，讓家長(zhǎng)放心。這也進(jìn)一步得到了家長(zhǎng)及學(xué)生的信賴，讓學(xué)生更加安心的學(xué)習(xí)，這也是學(xué)生最終考出高分的一大前提。

　　之后就進(jìn)入了真正的托福學(xué)習(xí)階段。學(xué)生初來(lái)校區(qū)，和媽媽一起，短發(fā)，穿著休閑，打扮很中性，是下了飛機(jī)就趕過(guò)來(lái)的，學(xué)生也是從加拿大直接過(guò)來(lái)，都沒(méi)有倒時(shí)差，看著比較累。督導(dǎo)老師擔(dān)心前期定的上課頻率上起來(lái)可能會(huì)有困難。出于這個(gè)擔(dān)心，老師很快的和家長(zhǎng)溝通并告知自己的擔(dān)心。家長(zhǎng)說(shuō)孩子一直獨(dú)立性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上不怕吃苦，應(yīng)該可以適應(yīng)。果然，幾天下來(lái)，楊同學(xué)一直表現(xiàn)很好。之后督導(dǎo)老師每次上完課就和老師溝通今天的上課情況，溝通過(guò)程中發(fā)現(xiàn)楊同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是有自己的短板，比如孩子對(duì)于化學(xué)類的詞匯和知識(shí)不是特別了解。因此，老師讓楊同學(xué)上完課后在校區(qū)上自習(xí)，督促她完成背誦，并及時(shí)檢查，也將其學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和家長(zhǎng)及時(shí)溝通反饋，得到了家長(zhǎng)的信賴，家長(zhǎng)有什么問(wèn)題也會(huì)第一時(shí)間和老師溝通。也因?yàn)檫@樣，家長(zhǎng)和老師之間也建起了良好的溝通橋梁，給學(xué)生考出高分又增加了一分保障。

　　當(dāng)然，楊同學(xué)最終可以考出105分的高分，最離不開(kāi)的就是各科老師的因材施教和認(rèn)真負(fù)責(zé)。楊同學(xué)在來(lái)北京新東方學(xué)習(xí)托福一對(duì)一課程之前，沒(méi)有接觸過(guò)托福培訓(xùn)，偶爾也只是在學(xué)校自己做做題，但是一直都突破不了高分的瓶頸，來(lái)這里學(xué)習(xí)也是想進(jìn)行一下自我的提升，很多學(xué)生都是有這樣一個(gè)期望，但是沒(méi)有像楊同學(xué)一樣有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。上了幾次以后覺(jué)得老師講授的內(nèi)容受益匪淺，（閱讀老師針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)；聽(tīng)力老師在課上給學(xué)生補(bǔ)充她突破不了的知識(shí)和練習(xí)；口語(yǔ)老師上課可不是那么輕松，認(rèn)真而嚴(yán)厲的進(jìn)行每一次批改，精益求精；寫(xiě)作老師則進(jìn)行思路的梳理和大量知識(shí)的補(bǔ)充。）假期的學(xué)習(xí)接近尾聲，學(xué)生回學(xué)校以后，各科老師都給楊同學(xué)布置了在校的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們不但可以在北京新東方學(xué)習(xí)，離開(kāi)了回自己的學(xué)校也可以按老師制定的計(jì)劃學(xué)習(xí)。

　　楊同學(xué)利用圣誕假期和春假，在洛克學(xué)習(xí)的短短45天時(shí)間，和洛克的每個(gè)老師都建立了深厚的感情，大家亦師亦友。圣誕節(jié)時(shí)，中心同事準(zhǔn)備了寫(xiě)滿祝福的賀卡，給學(xué)生一個(gè)大大的surprise，現(xiàn)在還依稀記得她開(kāi)啟賀卡時(shí)的微笑；楊同學(xué)說(shuō)在加拿大很難吃到包子，聽(tīng)力老師還和她相約去吃了一次包子；楊同學(xué)上完課，經(jīng)常會(huì)來(lái)到辦公室和老師們聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑。

　　短短的82小時(shí)，45天，讓洛克中心的每位老師見(jiàn)證了楊同學(xué)的成長(zhǎng)。也正是這一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，讓我們?cè)诠ぷ髦�余，聊起這些孩子們都會(huì)覺(jué)得特別的欣慰，同時(shí)也倍感動(dòng)力十足。