我心中的天使

千紙鶴-淚 · 發(fā)表于 2011-10-10 21:59:00

本帖最后由無為子于 2011-10-10 23:07 編輯

我心中的天使

大學(xué)，很美，對(duì)于大學(xué)前的我來說是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)憧憬，三年歷程后，大學(xué)也將會(huì)成為我的一種依戀，因?yàn)槲抑�，某一天，我將要離開你的懷抱去磨煉自己，但是我相信“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論我走的多遠(yuǎn)，我的心都和你連在一起”。大學(xué)生活給了我很多的回憶，很多的感動(dòng)，我喜歡我的學(xué)校，在這學(xué)校有我所崇敬的老師，有在升旗臺(tái)上激情講說的數(shù)學(xué)系主任陳昌文老師；有和藹可親、平易近人的戴峰老師；有以坦然之心對(duì)待生活的明廷福老師……還有很多很多各有千秋的老師，而其中最讓我崇敬的老師就是把真善美詮釋極致的班主任羅秋育老師。

“師”存“學(xué)”心

想起在我剛踏進(jìn)大學(xué)這扇門時(shí)，我就對(duì)自己說，這里就是我在接下來三年所奮斗的地方了，我要在這里發(fā)光發(fā)熱，在這里展翅飛翔，我給自己下了一個(gè)命令，除了努力學(xué)好老師在課堂上教給我們的專業(yè)知識(shí)外，還要在此的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸、擴(kuò)展，增加視野、豐富知識(shí)，俗話說“師傅引進(jìn)門，修行靠個(gè)人。”

羅老師對(duì)工作總是充滿激情，懂學(xué)生們的心，他能感受到我們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來的憧憬，所以大一那年，他除了教我們所要上的計(jì)算機(jī)課程外，還向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)成立學(xué)習(xí)興趣小組，騰出他晚飯后的休息時(shí)間來教我們下學(xué)期的計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)，其實(shí)我們都知道他很忙，我們沒有向他請(qǐng)求那樣做，可是他卻仍為了能夠讓我們的知識(shí)得到更好的豐富，而犧牲小我、完成大我，他為我們做的這些，我們做學(xué)生的都是看在眼里的，而且在教學(xué)過程中，他對(duì)我們總是多些寬容，少些埋怨；多些理解，少些苛求；多些尊重，少些指責(zé)；他的這些行為讓我明白了一個(gè)道理，做演員的，應(yīng)該考慮臺(tái)下的觀眾，做老師的，心里就要裝著學(xué)生。羅老師就是這樣的人，心里裝的全是我們。雖然現(xiàn)在計(jì)算機(jī)課程結(jié)束了，羅老師沒再教我們計(jì)算機(jī)課程，但是只要學(xué)生們向他請(qǐng)教的時(shí)候，他總是很熱情地教我們解決，幫我們從困境中走出來，所以他很快就成了我們很多同學(xué)的好朋友了。在我們的眼中，他總是那么的平易近人，待人熱情友善，在日常生活中，認(rèn)識(shí)他的人，無論是學(xué)生還是老師，無不稱贊他是一個(gè)樂于助人的人，他總是為別人著想，希望能盡自己最大能力給人以方便。有時(shí)同學(xué)們的電腦壞掉了找他幫忙的時(shí)候，他從不推辭，寧愿放下自己要做的事情，也要幫他人解決了問題后再做自己的事。所以我是能在深夜，總能在網(wǎng)上看到老師的QQ在線，想到他正在通宵達(dá)旦地工作，這讓我深深地感悟到“只有滿懷大愛的教師，才能在傳道解惑中漫溢出真愛的芬芳”。

“師”授“學(xué)”法

羅老師總是嚴(yán)格要求自己，總是認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)常常進(jìn)行反思，不斷地完善自己，并在從中不斷地改善教學(xué)方法，讓學(xué)生們更好地吸收知識(shí)；他總會(huì)為我們創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)谶@環(huán)境中好好地享受學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中感到快樂；而在教學(xué)過程中，他不會(huì)一味的讓我們被動(dòng)地接受知識(shí)，而是有意地開發(fā)我們的思維，讓我們?cè)谠械幕A(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)新和升級(jí)，激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的探討和專研的興趣，讓我們學(xué)到更多的是方法，俗話說的好“授人以魚，不如授之以漁”，而且羅老師他從不吝嗇贊賞的語言和獎(jiǎng)罰的及時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長與其成功之處時(shí)，總是給予充分的肯定，特別是學(xué)生提出了一個(gè)好的創(chuàng)意時(shí)，羅老師會(huì)用愉悅?cè)诵牡脑捳Z對(duì)同學(xué)們給予真誠的贊賞，所以學(xué)生們都很喜歡聽他的課；聽他的課，我們能學(xué)到的不僅是書本上的知識(shí)，更為重要的是學(xué)會(huì)了拿著他給我的鑰匙去開啟知識(shí)的大門。

“師”為“學(xué)”求

雖然他已經(jīng)成為老師了，但他還是無時(shí)無刻地想著去學(xué)習(xí)，在他的身上我看到了“活到老，學(xué)到老”的精神。為了能讓學(xué)生們學(xué)到更加廣泛的知識(shí)，他不斷地給自己“充電”，擴(kuò)充自己的知識(shí)量，讓自己具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，因?yàn)樗澜處煹膶I(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的、對(duì)社會(huì)有用的人才；只有具有寬闊的知識(shí)視野，才能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣，所以老師經(jīng)常利用本已不多的休息時(shí)間去學(xué)習(xí)，去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，去接受現(xiàn)在的、先進(jìn)的、優(yōu)秀的東西，而我們?cè)谡n堂上也就可以輕而易舉地學(xué)到更多課本上沒有涉及到的知識(shí)，從而豐富自己的知識(shí)面。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾師上下而求索！學(xué)高為師，身正為范！羅老師的學(xué)風(fēng)讓我感動(dòng)不已。

在這個(gè)家庭中，我們一起奮斗著，一起成長著，在他的教育下我們都學(xué)到了許多，許多……他有天使般的偉大、奉獻(xiàn)和執(zhí)著，你有別的天使沒有的翅膀，那是一雙看不見的翅膀，就是博愛的翅膀，為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)的天使，而我們就是他那雙翅膀下的孩子。