好好活著，評：大學(xué)生因交不起學(xué)費而上吊自殺”的貼子

曾經(jīng)滄海 · 發(fā)表于 2012-4-22 09:20:05

最近，在汕尾市民網(wǎng)看到一則關(guān)于“一個大學(xué)生因交不起學(xué)費而上吊自殺”的貼子。關(guān)于這個事件，有很多市民們回貼認為是：“社會體制的不完善造成的悲劇�！备小皯嵜瘛闭J為是“當下執(zhí)政黨的不作為間接導(dǎo)致的必然結(jié)果。”我不敢輕易評論時下政黨的執(zhí)政力度與社會體制的完善與否。我更關(guān)心的是現(xiàn)在的學(xué)生的思維模式是否出現(xiàn)了偏差？在他們尚未涉足這個“社會”門檻之前，他們先對這個社會有了什么樣的印像？面對未涉足社會之門之前的孩子們，也許，我們的家庭教育擔有不可推卸的責任。

每個孩子的成長，肩負著父母怎樣的期望？我不愿談?wù)撝袊降慕逃驗槲覀兙褪悄欠N教育休系下的產(chǎn)物，一時半會兒也跳脫不出中國式教育的局限。

我不愿過多地指責這個輕生的孩子，雖然也有不少人認為他錯誤的選擇輕生是他“咎由自取”，“不值得同情”，而我認為他本身的認知能力更多地來源于他生活的這個環(huán)境，更來源于他的家庭教育。

為避免這個輕生大學(xué)生的悲劇再現(xiàn)，作為父母的我們，也許還有可以做得更好的事，就是在孩子未踏進校門之前，讓孩子知道生命存在的意義。讓孩子珍惜生命，熱愛生命，感受生命的存在給我們帶來的意義。　　　　　　　　

生命之神對我們是無比眷顧的，在世間億萬生靈中，賜給我們雙眼，可以做我們心靈的窗戶，讓我們看到世間五彩斑闌的色彩。賜給我們鼻，讓我們可以嗅聞世間的五味，賜給我們口，可以品嘗世間百味，賜給我們耳，可以聽聞世間最動聽的音樂。除此，我們還能擁有世間萬物中最聰慧的頭腦，讓我們能凌駕于世間萬物之上……

當我們懂得的生命來之不易，在怎樣極微小的機率下才成就了“我”這個唯一的個體存活于世間，這來之不易的生命我們怎么能不珍惜？我們擁有此生的時間不過百年，并知終將消亡，但因此，更值得我們好好地活下去。

在生活中，我們不可避免地會遇到挫折，這個時候我們就要有生存下去的勇氣，因為我們在物質(zhì)上或許很窮，但絕不是一無所有。不記得在哪里看到有這樣一則故事：一個落魄的年輕人在一個老者面前怨嘆自已的貧窮不幸，老者問他：如果有人用一萬美元買你的雙手，你是否愿意？回答說當然不愿意。老者又問：如果有人愿意用十萬美元買你的雙眼你是否愿意？年輕人回答說當然不愿意。老者問：那么你的青春愿意花多少錢賣掉呢？年輕人表示多少錢都不愿意賣掉。然后老者笑笑說，你的健康的身體和你的青春都是你巨大的財富，你又怎么能感到貧窮呢？

曾看到關(guān)于社會學(xué)家、理想主義者、性學(xué)家李銀河在談到人生的意義時的說法：“人生是沒有意義的，所以更值得一過。所有世俗目標實際上都沒有意義，金錢、權(quán)力、成就、不朽，最終都會灰飛煙滅。”我不管她頭上環(huán)繞著多少光輝的環(huán)狀物，也不管她的名字旁給冠上多少個“家”的稱謂，至少我對她的這個對于“人生沒有意義”的說法不敢茍同。

我認為，生命存在本身就是他的意義，在生命的長河中，上天是公平的，物競天擇，弱者必將被淘汰，而剩下的將是強者。你可以輕易地選擇中途退出，不久，你就會被世人所遺忘，就像你沒有來過。而我，會選擇好好活下去，用我的眼看這世間美景，用我的口嘗這世間美食，用我的耳聽這世間樂音，用我的鼻聞這世間美味，用我的心愛這世間可愛之人！

漁夫子 · 發(fā)表于 2012-4-23 23:47:38

:funk:

zengqinglian · 發(fā)表于 2012-4-23 18:43:38

曾經(jīng)滄海發(fā)表于 2012-4-23 09:10

覺得汕尾的網(wǎng)友很善良也很··跟帖時說什么國家有大學(xué)生貸款政策。不過很想對其說：該吃藥啦親！想多啦！···

橘子花開 · 發(fā)表于 2012-4-23 13:56:08

我行我酷發(fā)表于 2012-4-23 12:18
好文章配上好點評，
我認為生命很可貴，生命的價值是無法衡量的，生命也是父母創(chuàng)造的，自己結(jié)束對不起太 ...

:handshake同感

我行我酷 · 發(fā)表于 2012-4-23 12:18:37

橘子花開發(fā)表于 2012-4-22 13:11
非常同意樓主的“好好活著”這一觀點。我對“在生命的長河中，上天是公平的，物競天擇，弱者必將被淘汰，而 ...

好文章配上好點評，
我認為生命很可貴，生命的價值是無法衡量的，生命也是父母創(chuàng)造的，自己結(jié)束對不起太多人

曾經(jīng)滄海 · 發(fā)表于 2012-4-23 09:10:13

zengqinglian 發(fā)表于 2012-4-22 21:25
呵呵，在我國，急性生活事件造成的嚴重應(yīng)激更易導(dǎo)致自殺行為的發(fā)生。所以【自殺背后：愛、理解和尊重需要溝 ...

:handshake

曾經(jīng)滄海 · 發(fā)表于 2012-4-23 09:10:00

夏之戀發(fā)表于 2012-4-22 22:36
生命很脆弱，好好愛護！

:handshake

夏之戀 · 發(fā)表于 2012-4-22 22:36:57

生命很脆弱，好好愛護！

dj016 · 發(fā)表于 2012-4-22 22:11:01

ma66817 · 發(fā)表于 2012-4-22 22:05:52

:dizzy:

zengqinglian · 發(fā)表于 2012-4-22 21:25:43

呵呵，在我國，急性生活事件造成的嚴重應(yīng)激更易導(dǎo)致自殺行為的發(fā)生。所以【自殺背后：愛、理解和尊重需要溝通】個人心理學(xué)家林格爾和德心理學(xué)家亨塞勒：當一個人的生活視野變得越來越狹窄，其生活前景變得越來越黯淡，其情感越來越貧乏時，便會出現(xiàn)自殺傾向。而種種客觀因素影響下，心理自我保護機制啟動，極端者選擇極端方式，自殺是一個人維護自身尊嚴和自我價值的最后嘗試�；蛟S我們國家、社會、教育和家庭時時刻刻在強調(diào)，加強生命、挫折教育。遺憾的是，在實行挫折、尊重教育的時候，無論是學(xué)校也好，父母也好，往往只是為挫折而挫折，徒有挫折的表面，卻沒有愛和鼓勵的實質(zhì)。這樣的好嗎？值得我們?nèi)ド钏肌ぁぁ?br /> 猶如樓主所說，對很多網(wǎng)友的跟帖不予評論。汕尾的網(wǎng)民一有事就從執(zhí)政者、體制、社會不公等等客觀因素，甚至是沒有關(guān)系的觀點去看待此類問題，更可惜的是部分人只是一味的調(diào)侃之言，很難看到一點建設(shè)性語言