“大夫，您幫我看看我家孩子好像不合群，常常自己玩自己的玩具，他不會是孤獨(dú)癥吧？”在順義婦兒醫(yī)院兒早中心門診，醫(yī)生經(jīng)常會遇到家長拿著孩子平時(shí)的手機(jī)錄像咨詢。那么，到底什么是孤獨(dú)癥呢？孤獨(dú)癥早期都會有什么行為呢？北京兒童醫(yī)院順義婦兒醫(yī)院兒早中心劉雅靜主任在4月2日“世界提高孤獨(dú)癥意識日”到來之際，來和您分享一下這個(gè)話題。

孤獨(dú)癥又稱自閉癥，病因尚不明確。常常起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的社會交往障礙、言語發(fā)育障礙、興趣狹窄和重復(fù)刻板的行為方式。本病有顯著的性別差異，男女發(fā)病比例約為4:1。孤獨(dú)癥曾經(jīng)一度被認(rèn)為是罕見病，隨著篩查和診斷技術(shù)的不斷發(fā)展，發(fā)病率逐年升高。最新的美國CDC公布的數(shù)據(jù)，孤獨(dú)癥的發(fā)病率已經(jīng)高達(dá)54比1，每54個(gè)小朋友中就會出現(xiàn)一個(gè)孤獨(dú)癥，發(fā)病率比十年前提升了一倍多。

孤獨(dú)癥孩子常被稱為“來自星星的孩子”，因?yàn)樗麄兙拖裥切且粯由钤谧约旱氖澜缋�。孤�?dú)癥孩子容貌與常人沒有區(qū)別，他們?nèi)狈镜纳鐣煌芰�，不能用語言、眼神交流等方式與周圍的孩子進(jìn)行交流，會通過摟抱或拍打等“另類”的交流方式表示喜歡，常常沉溺于自我世界，對別人的指令似乎聽不到，顯得“云淡風(fēng)輕”，有些家長錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的孩子只是性格孤僻所致。

1.不（少）語。多數(shù)孤獨(dú)癥患兒存在語言發(fā)育遲緩，家長最多關(guān)注的也是語言問題。很多家長說自己的孩子經(jīng)常說些“外星語言”或“鸚鵡學(xué)舌”，不會正確使用人稱代詞，比如問“你叫什么”，他的回答也是“你叫什么”。

2.不（少）看。孤獨(dú)癥孩子與他人很少有目光交流，尤其是眼神對視，有些孤獨(dú)癥患兒即使可以對話但缺乏面部注視。

3.不（少）應(yīng)。患兒常常呼之不應(yīng)，即便是叫他自己的名字。不會主動(dòng)分享喜歡的事物，對父母缺乏依戀情感。

5.不當(dāng)。不恰當(dāng)?shù)奈锲肥褂没蚋兄X異常：孤獨(dú)癥兒童行為刻板、單一，比如喜歡將小汽車排成一列，喜歡注視旋轉(zhuǎn)的物體，多次重復(fù)觀看特定的電視廣告，對動(dòng)畫片不感興趣，不喜歡被人擁抱等。

今年是“世界提高孤獨(dú)癥意識日”第15個(gè)年頭，今年的主題是“聚焦孤獨(dú)癥服務(wù)，構(gòu)建社會保障機(jī)制，促進(jìn)服務(wù)機(jī)構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展�！睂I(yè)醫(yī)生建議：家長懷疑自己孩子可能有問題時(shí)，應(yīng)尋求專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員的幫助，切莫給自己孩子亂貼“標(biāo)簽”。一旦確診要積極開展康復(fù)干預(yù)，如不給予早期的干預(yù)訓(xùn)練，很多孩子的預(yù)后不良，成年后在生活自理、學(xué)習(xí)和工作方面的能力缺乏，為家庭和社會帶來負(fù)擔(dān)。

目前，臨床上孤獨(dú)癥的治療多采用綜合的干預(yù)手段。通過持續(xù)干預(yù)后的孤獨(dú)癥孩子的預(yù)后可以顯著改善，相當(dāng)一部分的兒童可以獲得獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和工作的能力。

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