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標(biāo)題: 突圍三重門(mén) [打印本頁(yè)]
作者: 春筍 時(shí)間: 2021-12-12 11:43
標(biāo)題: 突圍三重門(mén)
提到韓寒，相信有很多80、90后的朋友，對(duì)他都不陌生，韓寒有多個(gè)職業(yè)，像歌手韓寒、賽車手韓寒、導(dǎo)演韓寒，但讀著他小說(shuō)長(zhǎng)大的那一批青年人，應(yīng)該更喜歡稱呼他為，作家韓寒。
提到作家韓寒，大多數(shù)人印象中，他的小說(shuō)最具代表性的一部，應(yīng)該是他的首部小說(shuō)《三重門(mén)》。這部小說(shuō)對(duì)于韓寒來(lái)說(shuō)，有著非常重要的紀(jì)念意義，他不僅是韓寒的首部長(zhǎng)篇小說(shuō)，同時(shí)它還是韓寒高一退學(xué)之后所創(chuàng)作的一部小說(shuō)。那是2000年，韓寒正式退學(xué)，以《三重門(mén)》開(kāi)啟了自己的寫(xiě)作生涯。
韓寒在書(shū)寫(xiě)《三重門(mén)》時(shí)，為起書(shū)名頗下功夫，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考拿捏，最終定調(diào)了“三重門(mén)”的名字�！度亻T(mén)》是取自《禮記·中庸》"王天下有三重焉，其寡過(guò)矣乎"。古文中的“三重門(mén)”指的是“衙門(mén)三重”，所以才有“三重門(mén)”的稱謂。而“三重門(mén)”所代表的是“人生中三件最重要的事”，按照其出處看， “三重”具體所指的應(yīng)該是“禮儀、制度以及考文”。而韓寒以此為書(shū)名的用意也很有趣味，為了讓自己的書(shū)名顯得更具文化氣息，所以，他才選了這個(gè)名字。
小說(shuō)主要講述的是林雨翔由初中升高中所遇到的人和事，而那時(shí)候的韓寒恰好也是一名高一生，這部小說(shuō)更多被解讀為是韓寒的真實(shí)寫(xiě)照。有著親身經(jīng)歷的韓寒，在情節(jié)把握上，猶如行云流水一般，非常自然。小說(shuō)主要從校園生活、社會(huì)生活，以及家庭生活的角度出發(fā)，書(shū)寫(xiě)出了作者對(duì)于當(dāng)下教育的態(tài)度。所以，有不少讀者認(rèn)為，韓寒這部小說(shuō)所講述的，是“學(xué)校這一道門(mén)”、“家庭這一道門(mén)”、“社會(huì)這一道門(mén)”，此為“三重門(mén)”。
不過(guò)，按照小說(shuō)《三重門(mén)》原文中所提到的一段話看，也可以找到最為直接的答案。翔低頭慢慢走著，到自己班級(jí)門(mén)口時(shí)，遙望見(jiàn)整齊排列的三幢教學(xué)樓的三個(gè)樓梯走道，前后相通，是三重門(mén)。
這是小說(shuō)中，韓寒通過(guò)主人公林雨翔的視角，從他身上所發(fā)生的故事，交代了三重門(mén)的意義。那時(shí)候的林雨翔各種失意，與初戀Susan鬧矛盾，因?yàn)樯蠈W(xué)期間逃夜可能面臨學(xué)校處分等等。這時(shí)候六神無(wú)主的林雨翔，無(wú)力地走到自己班級(jí)門(mén)口，看到了羅列在一起的三幢教學(xué)樓，那樓與樓之間樓梯是相通的，大概有很多學(xué)校的教學(xué)樓都是如此設(shè)計(jì)，而這三幢教學(xué)樓分別是高一、高二、高三，所代表的就是三重門(mén)。
那時(shí)候的林雨翔，對(duì)自己無(wú)力改變現(xiàn)狀表現(xiàn)得非常失望，他心里面可謂是五味繁雜。剛初中畢業(yè)不久的他，遙望高中三幢教學(xué)樓不禁感嘆：自己剛剛讀高一，就到了如此不堪的地步，那么他還有沒(méi)有希望升高二、高三，最后順利通過(guò)高考，考上大學(xué)呢？這時(shí)候“三重門(mén)”所代表的就是“初中”、“高中”、“大學(xué)”。
小說(shuō)的結(jié)尾，林雨翔在彷徨中掙扎，這時(shí)候他哭泣著，耳邊傳來(lái)了遠(yuǎn)處的汽笛聲，無(wú)可逃避的他，最后萌生出了出走的想法。無(wú)法面對(duì)，便一走了之。但是他很快想到，如果就這樣離開(kāi)，他終究還是無(wú)依無(wú)靠，會(huì)擔(dān)心自己挨餓，重要的是他該何去何從，即使離開(kāi)了學(xué)校，哪里又能容得下他呢？也許，回家是他唯一的選擇。這時(shí)候，“家門(mén)”、“校門(mén)”、“心門(mén)”構(gòu)起的三道門(mén)，亦是“三重門(mén)”。
其實(shí)，讀完《三重門(mén)》你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂的“三重門(mén)”能夠代表很多層意思，它在人生中的表現(xiàn)形式是方方面面的。人由生到老，都會(huì)面對(duì)不同的三重門(mén)，無(wú)論遇到什么，我們都要慢慢逐一走下去，我想這也正是是韓寒通過(guò)書(shū)寫(xiě)這部小說(shuō)，想與大家分享的。
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