在秋風(fēng)颯爽、瓜果飄香、遍野金黃的日子里，我和城區(qū)高一高二的同行們參加了在汕尾市城區(qū)教師發(fā)展中心舉辦的為期六天的教師培訓(xùn)活動(dòng)，受益良多。

第一位給我們授課的是劉勉老師，他是心理學(xué)專家，臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)特別豐富。他以心理學(xué)的角度講述如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，面對(duì)有問題的學(xué)生該怎樣疏導(dǎo)他們的情緒，有壓力時(shí)應(yīng)該采取什么有效的方法進(jìn)行緩解等等。他在講座中用自身的經(jīng)歷做例子，使我們感同身受，覺得心理學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)。

第二位上課的是張春紅老師，她的講座是《名師專業(yè)成長(zhǎng)路徑個(gè)案分析》，她以自己為例子講述了怎樣由一名默默無(wú)聞的鄉(xiāng)村教師通過(guò)努力成長(zhǎng)為名師的過(guò)程，鼓勵(lì)年輕老師要勇于拼搏勇于挑戰(zhàn)。她強(qiáng)調(diào)閱讀和寫作的重要性，她說(shuō)要成為名師關(guān)鍵是要有扎實(shí)的文字功底能寫出好文章，她說(shuō)除了上好課，還必須寫好教學(xué)反思，日積月累就可煉出寫作水平和教學(xué)理論，從而為進(jìn)一步發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

第三位舉行講座的是姚躍勇老師，他在《學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評(píng)價(jià)改革》中提出隨著考試評(píng)價(jià)的改革，原來(lái)的考試大綱已經(jīng)過(guò)時(shí)了，教師們應(yīng)該認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中以這本書為依據(jù)，做到標(biāo)準(zhǔn)不離手，出題靠標(biāo)準(zhǔn)。姚老師是中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理專委會(huì)教研委員，擅長(zhǎng)于物理教學(xué)工作，他比較了物理專業(yè)和歷史專業(yè)的優(yōu)和劣、利和弊，強(qiáng)調(diào)了科技興國(guó)的重要性，使教師們?cè)诮窈笾笇?dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿方面有了明確的方向。

接下來(lái)給我們英語(yǔ)專業(yè)上課的是肖鵬老師。肖老師給我們上了整整兩天課，我們不但沒有感到疲倦，反而聽得津津有味。他以淵博的學(xué)識(shí)，豐富多彩的授課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言獲得了大家的喜愛，整個(gè)過(guò)程笑聲連連掌聲不斷。肖老師在講座中提出一節(jié)課的重點(diǎn)最多只能三個(gè)，超過(guò)三個(gè)就沒有重點(diǎn)可言；他建議在課堂活動(dòng)中多提問中層生或下層生，多鼓勵(lì)學(xué)生，以口頭表?yè)P(yáng)為主；他強(qiáng)調(diào)平時(shí)的測(cè)試難度不要太大，要讓大多數(shù)學(xué)生都能過(guò)關(guān)，樹立他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，考查內(nèi)容以課文內(nèi)容為主，從而使學(xué)生重視課內(nèi)知識(shí)……有人格魅力的老師沒有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡？講座結(jié)束后我們都紛紛與肖老師合影留念，期待下次還能聆聽他的講座。

壓軸的是黃建榕老師，她是華南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授。黃老師理論水平高，邏輯思維嚴(yán)密，聲調(diào)柔和，語(yǔ)速適中，大家都對(duì)她的講座贊不絕口。她強(qiáng)調(diào)了居安思危的重要性，她說(shuō)沒有危機(jī)就是最大的危機(jī)，她提出在后疫情時(shí)代，一切都發(fā)生了改變，防患于未然就顯得更加迫切了。疫情前人們沒有戴口罩的習(xí)慣，疫情后佩戴口罩成了人們生活的一部分。河南水災(zāi)前很多人都不習(xí)慣帶現(xiàn)金出門，水災(zāi)后大部分人出門時(shí)都備用現(xiàn)金以防萬(wàn)一。

專家們的講座很精彩，六天的培訓(xùn)活動(dòng)盡管很累，但收獲很多。今后在工作和生活中盡量做到學(xué)以致用，盡管年近半百，但學(xué)習(xí)的路永遠(yuǎn)沒有盡頭，正所謂活到老學(xué)到老。

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