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標(biāo)題: 孩子說話“大舌頭” 可能是構(gòu)音障礙 [打印本頁(yè)]

作者: 別無所求 時(shí)間: 2021-9-20 15:51
標(biāo)題: 孩子說話“大舌頭” 可能是構(gòu)音障礙
許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子發(fā)音不準(zhǔn)，說話“大舌頭”，就把原因歸咎于舌系帶過短、舌頭過大。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子大了說話自然就好了。其實(shí)，說話“大舌頭”可能是功能性構(gòu)音障礙，需要構(gòu)音訓(xùn)練。

什么是構(gòu)音障礙呢？

構(gòu)音障礙分為功能性構(gòu)音障礙、器質(zhì)性構(gòu)音障礙、運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙，對(duì)于兒童功能性構(gòu)音障礙常見。功能性構(gòu)音障礙的孩子智力正常、構(gòu)音器官正常，沒有神經(jīng)系統(tǒng)損害，也沒有口腔器官損害，只是某些發(fā)音比較容易“歪曲”，如“哥哥”說成“的的”，“褲子”說成“兔子”。目前功能性構(gòu)音障礙原因尚不明確，可能與構(gòu)音動(dòng)作技能的運(yùn)用，語音的聽覺感受、辨別有關(guān)系。

那么，不同年齡最晚應(yīng)該掌握哪些發(fā)音呢？

構(gòu)音障礙的危害：

語言溝通對(duì)兒童健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，如果發(fā)音問題沒有及時(shí)矯治改善，可能會(huì)導(dǎo)致孩子和他人交流困難、社交障礙，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、日常生活，誘發(fā)心理健康問題。

什么情況下孩子說話不清，該去看醫(yī)生呢？

功能性構(gòu)音障礙是兒童常見的言語問題，若四歲后仍有口齒不清，則有構(gòu)音異常的可能，應(yīng)該接受語言相關(guān)評(píng)估，甚至需要治療。語言治療師在訓(xùn)練的時(shí)候會(huì)根據(jù)孩子的錯(cuò)音方式進(jìn)行訓(xùn)練，包括口唇控制、舌尖舌根的控制、氣流的控制等，通過訓(xùn)練后多數(shù)能完全恢復(fù)正常。

家長(zhǎng)如何幫助孩子改善構(gòu)音障礙呢？

1.孩子表達(dá)時(shí)應(yīng)耐心傾聽，多鼓勵(lì)，避免責(zé)備，以免造成對(duì)開口說話的排斥；

2.加強(qiáng)言語呼吸訓(xùn)練，可以做吹蠟燭、吹羽毛、吹泡泡等吹氣訓(xùn)練；

3.加強(qiáng)舌部訓(xùn)練，可以讓舌頭進(jìn)行上下左右前后運(yùn)動(dòng)，做繞舌、彈舌及舌尖抵抗訓(xùn)練；

4.改善口部運(yùn)動(dòng)，下頜部可以采用下頜關(guān)節(jié)張閉交替、下頜抵抗、嚼咬物體保持下頜穩(wěn)定，唇部可以咂嘴、鼓腮、上下咬唇及齜牙等訓(xùn)練；

5.改善感覺障礙，按摩下頜、面部及唇部；減少流質(zhì)及軟食，增加硬粗食物，使用牙刷、硅膠棒等工具刺激口腔內(nèi)部及四周。

來源：紅網(wǎng)

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